● 摘要
本研究采用国际上通用的心理健康症状自评量表(SCL-90)，艾森克个性成人问卷((EPQ)，调查了不同专业，不同性别，不同生 长地的271名师范大学生的心理健康及人格特征状况。结果发现， 师范大学生总体健康水平各指标得分均显著地高于全国常模，其中主要的心理障碍是抑郁、人际关系敏感、强迫、偏执和敌对，焦虑等几种，心理问题者检出率为21.8%。表明这部分人存在着较明显的心理不适。并且在心理健康水平上还存在着。专业、性别、生长地差异，因而表现出不同程度，不同方面的心理问题。从EPQ的调查结果可看出，师范大学生与常模相比，还是有一些特殊个性的，如在E维度上，男、女师范生的得分均高于同性别，同年龄范围的常模组。表明师范大学生的人格具有普遍的外向性，人格特征上也存在着专业、性别、生长地的差异，其中理科学生较文科学生，男生较 女生，生长在农村的较生长在城市的学生“L”，维度得分均高，说明理科学生比文科学生，男生比女生，生长在农村的学生比生长在城市的学生“掩饰”倾向严重。将师范大学生的SCL-90的9个基本症状因子分与EPQ的4个人格维度分进行相关分析，发现人的心 理健康与人格特质是息息相关的，其中与“N”维度的相关最高，表明人格因素中情绪不稳定是导致理不良反应的重要因素。