新课程的核心理念是（）。 促进教师专业化成长。 转变旧的学习方式。 倡导建构的学习。 为了每一个学生的发展。
某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是（）心理防御方式的表现。 升华。 补偿。 退行。 转移。
马斯洛的需要层次理论中最低的层次是（）。 生理需要。 安全需要。 尊重需要。 自我实现的需要。
根据下列材料设计教学片段：（1）《普通高中历史课程标准（实验）》要求：了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。（2）课文摘录：18世纪时，随着资本主义制度的进一步发展，英国社会稳定，经济发展迅速。当时，越来越多的殖民地不仅为英国带来了巨额的财富，还提供了广阔的海外市场，英国的很多商品供不应求。由于呢绒出口剧增，刺激了羊毛需求，地主们热衷圈地养羊，很多农民被迫离开土地，去工场做工。许多人把在殖民掠夺中获得的财富投资于手工工场，手工工场日益兴旺，生产技术进一步发展，但仍然不能满足市场需要。珍妮机的出现引发了纺织生产领域一系列的发明创造，后来，在冶金、采煤等其他生产领域也纷纷出现了发明和使用机器的高潮。机器生产取代手工劳动，生产效率大幅度提高，工业生产出现了革命性的变化，第一次工业革命开始了。工业革命也促使社会关系发生了重大变化，工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。随着经济实力的增长，工业资产阶级要求获得更多的政治权利。于是，欧美资本主义国家纷纷进行了社会变革，进一步巩固了资产阶级的统治。工业革命以后，资产阶级希望进一步摆脱封建束缚，要求自由经营、自由竞争和自由贸易，加快了殖民扩张和殖民掠夺的步伐。
从迁移的观点来看，"温故而知新"属于（）。 顺向负迁移。 逆向负迁移。 逆向正迁移。 顺向正迁移。
"劳心者治人，劳力者治于人"的中国传统儒家思想把（）相隔离。
