课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）。 师生共同参加的。 学生自愿选择的。 有目的、有计划、有组织的。 受教学计划、教学大纲规范的。
教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中"当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成"这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。 关键期。 依恋期。 混沌期。 最近发展期。
新课程的核心理念是（）。 促进教师专业化成长。 转变旧的学习方式。 倡导建构的学习。 为了每一个学生的发展。
"劳心者治人，劳力者治于人"的中国传统儒家思想把（）相隔离。 教育与生活。 教育与经济。 教育与政治。 教育与生产劳动。
区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是（）。 是否具有高深的知识。 是否具有很强的科研能力。 是否具有崇高的威信。 是否能为学生个性的发展提供充分机会。
马斯洛的需要层次理论中最低的层次是（）。
