培训评估方案的基本内容是（） A、评估指导思想。 B、评估目的。 C、评估标准集、量表和评判依据。 D、评估权重集。 E、各类表格。
男，65岁，陈旧性广泛前壁心肌梗死7年，活动后胸闷、心悸、气短2年，近1周出现夜间阵发性呼吸困难。体检：端坐呼吸，BP160/90mmHg，P120/分。P2亢进，心脏各瓣膜区未闻及杂音。双肺底可闻及细湿啰音，双肺散在哮鸣音。腹平软，肝脾肋下未触及，双下肢无水肿。空腹血糖4.2mmol/L。心电图：V1～V6导联ST段压低0.05～0.1mV。血清肌钙蛋白正常。该患者心功能分级为（） A.Killip分级Ⅱ级。 Killip分级Ⅲ级。 Killip分级Ⅳ级。 NYHA分级Ⅴ级。 NYHA分级Ⅳ级。
柯氏四级评估模型分别是（） A、主管和同事评估。 B、学习评估。 C、结果评估。 D、行为评估。 E、反应评估。
组织教学活动的五个环节中，组织教学的任务是（） A、稳定学员情绪。 B、激起学员学新课的兴趣和动机。 C、学员注意力集中，安定培训秩序。 D、巩固新课内容的理解。 E、巩固知识技能，培养独立工作能力。
建设中国特色社会主义法治体系，首先必须坚持（）。 立法先行，发挥立法的引领和推动作用，抓住提高立法质量这个关键。 法律面前人人平等。 公正司法。 严格执法。
远程教育培训网络的功能是（）
