当前位置：问答库＞考研试题

一、名词解释

1． 程序性记忆

【答案】程序性记忆是指如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。该类记忆需多次记忆方能获得，并且可无意识地被提取。

2． 合取概念

【答案】合取概念是指通过相加两个或两个以上维度值来定义的概念。如“红旗”这个概念

，即就是由“红色”和“旗帜”两个维度相加而得。这类概念的属性之间，起作用的规则是“和”

相加的规则。

3． 陈述性记忆

【答案】陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆。它可以通过语言传授而一次性获得。它的提取往往需要意识的参与，如我们在课堂上学习的各种课本知识和日常的生活常识都属于这类记忆。

4． 返回联系

【答案】返回联系，又称反馈环节，指当刺激（输入）作用于感受器之后，神经兴奋沿传入神经传递给大脑中枢，再沿传出神经控制效应器的活动（输出）; 效应器的活动情况又作为刺激信急（输入）返回作用于感受器，进而通过大脑中枢的调节影响效应器的活动（输出）。

5． 视觉搜索

【答案】视觉搜索是指视觉系统对形的识别开始于对原始特征的分析与检测。这些原始特征包括点、线条、角度、朝向和运动等，对这些特征的检测是自动的，无需意识的努力。对图形的原始特征的分析，是由视觉系统的特征检测器来完成的。

6． 根源特质

【答案】根源特质是卡特尔人格理论术语。指那些相互联系而以相同原因为其基础的决定个体行为的内部特质，是人格结构最重要的部分。对人格测验加以因素分析可获得表面特质，进一

步分析表面特质可获得根源特质。准确识别控制行为的根源特质能较好地预测个体行为。

7． 陈霖的拓扑实验

【答案】陈霖的拓扑实验中，采用了三组不同的图形，其中圆和正方形、三角形在形状上看

，因而是拓扑等价的; 圆和环由于一个有洞，一个没有洞，因而去很不一样，但它们都没有“洞”

具有不同的拓扑性质。实验时要求被试注视两个图形中的注视点，并报告注视点两侧的图形是否一样。结果显示，被试对拓扑性质不同的图形，有较高的正确报告率，说明对拓扑性质的差异更敏感。陈霖的拓扑实验表明，在视觉加工的早期，人的视觉系统对刺激的整体性质（拓扑性质）更敏感。在整体加工后，才进行局部成分或特征的分析。

8． 气质

【答案】气质是指表现在心理活动的强度、说的脾气、秉性。人的气质是先天形成的，决定一个人的成就。速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，就是我们平时受神经系统活动过程的特性制约。气质本身无好坏之分，气质也不能

二、单选题

9． 要把标准差转化为方差，研究者要完成的工作是（ ）

A. 计算标准差的平方根

B. 用样本n 除以标准差

C. 用1/Z除以标准差

D. 计算标准差的平方

【答案】D

【解析】标准差是方差的算术平方根，所以要将标准差转化为方差，只需计算标准差的平方。

10．认为心理量和物理量之间呈幂函数关系的心理学家是（ ）。

A. 史蒂文斯

B. 费希纳

C. 韦伯

D. 冯特

【答案】A

【解析】史蒂文斯认为心理量和物理量之间呈幂函数关系，创立了史蒂文斯幂定律。费希纳认为心理量和物理量之间呈对数关系，创立了费希纳定律。韦伯认为差异刺激量与比较刺激量之间的比值为一个常数，创立了韦伯定律。冯特建立了第一个科学的心理学实验室，标志了心理学的诞生。

11．有一名10岁儿童参加智力测试，他的心理年龄为12岁，其比率智商是（ ）

A.83

B.110

C.120

D.125

【答案】C

【解析】比率智商的计算方法为:IQ=MA（智力年龄）/CA（实际年龄）X100.

12．教育心理学作为独立学科诞生的标志是（ ）。

A.1877年卡普杰列夫的《教育心理学》

B.188b 年霍普金斯的《教育心理学》

C.1899年詹姆斯的《对教师的谈话》

D.1903桑代克的《教育心理学》

【答案】D

【解析】根据教育心理学发展历史的资料分析，1877年卡普杰列夫的《教育心理学》是世界上第一本以教育心理学命名的著作，但是其内容只是对与教育实践有关的心理学知识的总结，没有独立的理论体系; 1886年霍普金斯的《教育心理学》和1899年詹姆斯的《对教师的谈话》是美国教育心理学发展历史上的早期代表著作，但它们同样只是介绍心理学原理在教育上的应用。而1903年桑代克的《教育心理学》，则首次建立了以实验为基础、以学习为中心的教育心理学体系，从而标志着教育心理学的独立。故本题的正确答案是Do

13．颜色视觉的三个基本属性是（ ）。

A. 色调、波长、照度

B. 色调、明度、照度

C. 波长、明度、饱和度

D. 色调、明度、饱和度

【答案】D

【解析】颜色视觉的三个基本属性是色调、明度、饱和度。色调主要决定于光波的波长。明度是指颜色的明暗程度，决定于照明的强度和物体表而的反射系数。饱和度是指某种颜色的纯、杂程度或鲜明程度。

14．己知某次学业成就测验的平均分数是80，标准差为4。如果某考生得分为92，则该分数转换为标准分后是（ ）

A.1

B.2

C.3

D.4

【答案】C

【解析】根据标准分的计算公式

得到