题目：校外补习对学习习惯影响的研究-----------以银川市中小学生补习状况为例

随着我国经济的快速增长，以技能和知识的社会竞争日益激烈，子女的教育问题成为了全家的头等大事，家长对子女的教育投入了更多的关注和重视，倾入了更多的精力和财力。随着人们对教育需求的不断提升，主流学校一直以来存在的弊端也在不断凸显，班级人数太多，教育教学方式单一，再加上优质教育资源的稀缺，这对学生学习产生了一定不利影响。现今很多家庭中父母没有时间、或者因为自身知识水平有限，无法给孩子学业上的帮助，为了提高孩子的学习成绩，为了让孩子在未来的社会中积攒竞争力，许多家长将目光投向了校外补习教育。与之相应，各类补习教育应运而生，各种教育培训机构层出不穷。校外补习市场愈发火爆，校外培训机构作为主流学校的“影子”，抓住了家长和学生的需求心理，不断扩大培训范围，中小学生已经成为校外补习的主力军。

    校外补习主要是指学生在主流学校学习之余，在校外参加的有偿的课程同步辅导、兴趣特长培养等学习指导。提高学习成绩是学生参加校外补习的主要目的，其实良好的学习习惯有助于提高学习成绩，现今很多学校和父母只看重孩子的分数，忽视了对孩子学习习惯的培养。补习机构即可以作为主流学校教育的补充，又可以弥补家庭教育中的不足之处，它提供了学校教育中无法实现的一对一教学、小班化教学模式，由于它的商业性与教育性并存，与学生的和家长的关系上更为平等和密切，这些对于学习习惯的养成有很好的促进作用。但同时我们也应该看到，校外补习对学生学习习惯也产生了一些不利影响，过于依赖补习教育，会削弱学校与家庭对学生的影响，这将不利于对学生个体发展。

本研究从当前义务教育阶段学生参加校外补习的基本情况出发，分析当前校外补习不断兴盛的原因，尝试从校外补习的教学形式和内容以及师生关系等因素，分析其对学生学习习惯所产生的影响。补习教育填补了学校教学和家庭教育的不完善，为学生学习习惯的培养带来了良好的机遇和挑战。因此，要不断完善校外补习教育，真正形成学校、家庭、校外补习三方紧密相联的教育共同体，科学组织补习以培养孩子的学习习惯，帮助学生全面发展。