● 摘要
摘 要
特殊教育是我国国民教育体系的重要组成部分，是衡量一个国家文明程度、政治、经济、教育、文化、科技、卫生保健以及福利水平的重要指标。所以振兴特殊教育刻不容缓。为了保障特殊教育的腾飞，特教教师的专业化水平的培养被提到了相当的高度。在培养教师专业化的道路上，教师在职培训是一条简便、高效、快捷的实现教师自身素质迅速提升的途径。要想发展西安市的特殊教育，就必须要建设一支高标准，高素质、高专业化程度的特教教师队伍。鉴于我市的特教人才的培养模式和特教学校的招教制度，因此我市特教教师的在职培训则成为了达到这个目标的最有效途径。本文的目的就是想通过对我市现行的特教教师在职培训问题的发掘和分析并研究出解决问题的对策。首先笔者通过问卷调查和访谈，搜集数据并深刻分析发现我市特教教师在职培训的问题：特教教师学历偏低，特教专业的教师偏少，教师专业化程度不高；特教教师自身处境堪忧，特教学校教师对在职培训的热情不高、态度不积极；特教教师培训的次数少，培训覆盖范围不均衡，教师参与培训的时间得不到保障，“工学”矛盾较突出；特教教师参与培训的内容设置不合理、培训的级别普遍不高；培训形式缺乏创新；培训的经费得不到保障；在职培训效果不明显、在职培训的评价机制有待完善。其次对所反映出的问题进行深层次的剖析，找到根源。最后再结合我市特教发展的规划提出以下切实可行的解决方法：政府必须加大对特殊教育的投入，促进特教教师专业化发展；改革特教教师的管理制度、加大特教教师的培养力度和严格特教教师准入制度；需尽快的发展和实施特教教师专业资格证书制度；保障特教教师在职培训的时间；创新培训形式、拓宽培训渠道；依托校本培训，创造自主培训模式；学校应建立起长效、易操作的教师在职培训评价体系；终身学习思想应贯穿特教教师在职培训全过程。以上列举的这些举措是针对我市特教教师培训显露出的问题而提出的，比较有指导性、针对性、可操作性，希望能够有效地解决我市特教教师在职培训现阶段的问题，为我市特殊教育发展提供可靠的理论基础和数据基础，保障我市特教教师培训事业又好又快的发展。