教学《克和千克》时，分析学生初始能力，确定教学起点，下列哪些知识是（） 以学生己有经验为基础，体会质量在生活中的运用。 知道米和千米。 通过多种学习方式帮助学生建立1克和1千克的观念。 会计算两位数加一位数。
外感风寒所致颠顶疼痛宜选用（） A、白芷。 B、细辛。 C、蒿本。 D、蝉蜕。 E、羌活。
外散风热，内疏肝郁，又能利咽透疹的药物是（） A、薄荷。 B、蝉蜕。 C、柴胡。 D、菊花。 E、葛根。
里热积滞，除应用清热药外，还当配合（） A、祛痰药。 B、泻下药。 C、活血药。 D、解表药。 E、补虚药。
稠度包括坍落度、坍落扩展度、维勃稠度等。可以根据混凝土的（）来选择具体的稠度指标。 流动性。 黏聚性。 保水性。 和易性。
按照系统论的观点，教学设计是以教学需要为立足点，从确立目标出发寻找达到目的的最优点，建立起解决教学问题的一般步骤、程序和方之（）
