2017年安徽师范大学教育科学学院822心理学研究方法考研导师圈点必考题汇编
● 摘要
一、名词解释
1. 标准化均数差
【答案】标准化均数差:SMD ,两组估计均数差值除以平均标准差的结果。
2. 描述统计
【答案】描述统计,主要研究如何描述一组数据的全貌,概括事物的某方面属性,其本质上是为由局部(或样本)信息推断全局(或总体)服务的。
3. 质量相关,品质相关
【答案】质量相关,指一列变量为等比或等距的测量型数据,另一列变量是二分类性质变量,欲求两者之间的直线相关,多用于量表和题项评价,包括点二列相关和二列相两种。
4. 离散型随机变量
【答案】离散型随机变量:变量取值只能取离散型的自然数。
5. 随机因素
【答案】随机因素:指的是该因素所有可能的取值在样本中没有都出现,或不可能都出现。
6. 次数分布
【答案】次数分布,在统计分组的基础上,将总体中各单位按组归类整理,按一定顺序排列,形成总体中各单位在各组间的分布。
7. 研究的质量
【答案】研究的质量:指一个研究在设计、实施和分析过程中防止和减少系统误差(偏向)及随机误差的程度。
8. 二项分布
【答案】二项分布:是n 个独立的是/非试验中成功的次数的离散概率分布,其中每次试验的成功概率为p 。
二、单项选择题
9. 与正式施测的时限相比,对新编制的测验做试测时的时限应( )。
A. 减半
B. 较短些
C. 完全一致
D. 较长些
【答案】D
【解析】预测的时限可以适当延长,以便每一受测者都能将题目做完。
10.注重对单个被试进行严格控制条件下的实验研究,并由此形成了小样本研究范式的学者是( )。
A. 费希纳
B. 赫尔姆霍茨
C. 斯金纳
D. 韦伯
【答案】C
【解析】费希纳提出了用以了解人们对刺激量的心理经验的费希纳定律;赫尔姆霍茨是用反应时法对神经的传导速率提供经验测量的第一人;韦伯提出了著名的韦伯定律。而斯金纳则开创了单被试研究的范式。
11.在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中,阅读速度是( )。
A. 因变量
B. 自变量
C. 控制变量
D. 刺激变量
【答案】A
【解析】因变量是指在实验过程中需要测量的变量,它是由自变量的变化所引起的。该题中的阅读速度属于因变量,而字号大小则是自变量。
12.对于某些特殊的群体来说,情况很具体而特殊。我们就需要制订( )。
A. 普通常模
B. 特殊常模
C. 一般常模
D. 剖面图
【答案】B
【解析】一般常模的适用范围比较广,有时对于某些特殊的群体不一定完全适用。因此,测验希望使用更为具体的、适合特殊情况的常模,即特殊常模。
13.在唐德斯(F.C.Donders )ABC 减法反应时实验中,B 反应时代表的是( )。
A. 选择反应时
B. 辨别反应时
C. 简单反应时
D. 基线反应时
【答案】A
【解析】在唐德斯ABC 减法反应时实验中,把反应分为三类,即A 、B 、C 三种反应。A 反应又称简单反应,一般情况下只有一个刺激和一个反应,是复杂反应的成分或基本因素,A 反应
;B 反应又称选择反应,它是复杂反应的就一种,在这类反应中,时即简单反应时(基线反应时)
有两个或两个以上的刺激和相应于刺激的反应数,B 反应时即选择反应时;C 反应又称辨别反应,它是另一种形式的复杂反应,要求只对一个刺激做出反应,其余刺激则不反应,C 反应时即辨别反应时。
14.如果你想以最快的速度了解一个研究要解决的问题、实验过程及结果,可以看( )。
A. 题目
B. 摘要
C. 引言
D. 方法
【答案】B
【解析】正式发表的科研报告一般应写出论文摘要,把它放在正文的前面。论文摘要应当以
最概括、最简洁的语言写出,内容包括本课题所要解决的问题、研究方法以及获得的结果和结论。
15.在独立性检验中
,则自由度是( )。
A.100
B.202
C.6
D.2
【答案】D
【解析】两因素列联表自由度与两因素各自的分类项数有关。设R 为每一行的分类项数,C
为每一列的分类数目,则自由度为
16.你做了一个的组间方差分析,结果两个主效应显著,没有显著的交互作用。那么,对于接下去作简单效应分析的选择是( )。
A. 需要,只分析一个因素
B. 需要,分析两个因素
C. 不需要,只需要用事后检验分别进行行和列的均值
D. 不需要,只需要用事后检验比较各单位格的均值
【答案】C
【解析】简单效应分析是进一步检验交互作用的分析。结果两个主效应显著,没有显著的交互作用时,只需要用事后检验分别进行行和列的均值。
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