学习多篇文言文后，教师指导学生归纳文言特殊句式中的省略句。下列语句中不是省略句的是（）。 唐浮图慧褒始舍于其址。 余自束发读书轩中。 仓皇东出，未及见贼而士卒离散。 举以予人。
教师在讲授完《师说》"圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎"中"乎"字的用法后，为了帮助学生加深理解，又为其举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。 日食饮得无衰乎。 故今之墓中全乎为五人也。 布衣之交尚不相欺，况在国乎。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。
王老师在向学生讲授杜甫的诗歌《登高》时，发现很多学生昏昏欲睡，即使个别学生在听讲，但仍然显得心不在焉。但是当他随机提问学生时，发现学生几乎都能理解他所要讲授的内容。基于这种情况，王老师遂开口道："同学们，之前大家也学过很多杜甫的诗歌了，相信我们自己课外也有所涉猎，今天就让我们就自己所知道的杜甫诗歌进行一次’你最喜爱的杜甫诗歌’大讨论，好不好？"听完王老师的话，学生顿时打起了精神。在这一教学过程中王老师充分体现了教学方法设计的什么原则？（） 多样性原则。 综合性原则。 灵活性原则。 整体性原则。
1.6T波分系统中C/L盘的作用是（）。 放大；。 动态调平各波道功率；。 分、合C波段和L波段。 色散补偿。。
教师在讲授《师说》一课中"人非生而知之者，孰能无惑"中"孰"的用法时，又为学生补充了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。 是可忍.孰不可忍。 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。 唯大王与群臣孰计议之。 孰免讥嫌。
教师在讲授完《师说》一课中"其"字作副词的用法后，让学生列举相同用法的句子，以下不符合要求的一项是（）。
