分腿腾越练习时，保护人应站在（）。 跳箱旁边。 垫子旁边。 跳箱前方。 跳箱后方。
跨越式跳高的助跑路线是（）。 直线助跑。 斜线助跑。 先直线后斜线。 先斜线后直线。
根据训练任务及内容的不同，可把周的训练分为基本训练周、（）、比赛周以及恢复周四种基本类型。 加强度周。 减量周。 调整周。 赛前训练周。
运动训练的直接目的是（）。 探索运动训练规律。 创造优异运动成绩。 提高运动员的竞技能力。 培养体育人才。
体育教学是一个复杂的教学现象的集合体，因此，学好体育教学论的第一个意义是（）。 使我们能正确清晰地辨别各种体育教学现象。 统一理解运用各种概念和术语。 提高应付体育教学实际问题的能力。 推动第一线的体育教学研究，不断完善体育教学理论。
在教学活动中，我们教师不能满足于"授人以鱼"，更要做到"授人以渔"。这说明在教学中更应该重视（）。
