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2017年浙江大学心理系312心理学专业基础综合之实验心理学考研仿真模拟题

  摘要

一、单项选择题

1. Posner 等人应用减数法反应时实验确定了某些短时记忆信息可以有( )两个连续的阶段,这是认知心理学上的重大发现。

A. 视觉编码和语义编码

B. 视觉编码和听觉编码

C. 听觉编码和语义编码

D. 图像编码和声音编码

【答案】B

【解析】在Posner 进行短时记忆的视觉编码实验之前,康拉德通过对字母串的错误回忆实验,发现发音类似的单词正确回忆率最低,因此,认为短时记忆是以声音编码的。但是,Posner 的短时记忆编码实验则证明,短时记忆的信息首先是听觉(声音)编码,之后是视觉编码。

2. 认为心理量和物理量之间呈幂函数关系的心理学家是( )。

A 史蒂文斯

B. 费希纳

C. 韦伯

D. 冯特

【答案】A

【解析】史蒂文斯认为心理量和物理量之间呈幂函数关系,创立了史蒂文斯幂定律。费希纳认为心理量和物理量之间呈对数关系,创立了费希纳定律。韦伯认为差异刺激量与比较刺激量之间的比值为一个常数,创立了韦伯定律。冯特建立了第一个科学的心理学实验室,标志了心理学的诞生。

3. 相对于被试间实验设计,被试内实验设计的缺点是( )。

A. 需要史多的被试

B. 研究效率低

C. 容易引起顺序效应

D. 容易混淆被试差异与实验条件

【答案】C

【解析】被试内实验设计由于每个被试都参与所有的实验处理,所以节省了被试,并且不会受到来自不同被试个体差异的影响,但由于被试先后接受不同的处理,就可能产生时间顺序误差,如练习效应和疲劳效应。

4. 在反应实验中,常用的两个因变量是( )。

A. 速度和准确性

B. 速度和稳定性

C. 稳定性和准确性

D. 灵敏性和稳定性

【答案】A

【解析】所有反应时任务都需要考虑的问题是速度一准确性权衡,反映了反应时的两个因变量:速度和准确性

5. 在史蒂文斯的幂定律中,幂函数的指数决定按其公式所画曲线的形状。当指数值大于1时,曲线是( )。

A.S 形曲线

B. 反S 形曲线

C. 正加速曲线

D. 负加速曲线

【答案】C

【解析】史蒂文斯根据多年的研究结果,提出了刺激强度和感觉量之间关系的幂定律:

其中S 是感觉量,b 是由量表单位决定的常数,a 是感觉通道和刺激强度决定的幂指

数。幂函数胡指数决定着按此公式所画曲线的形状。当指数为1时,便是一条直线; 当指数值大于1时,曲线是正加速曲线,而指数值小于1时,曲线是负加速曲线。

6. 在使用最不变化法测量重量差别阈限的实验中,平均上限的重量为205克,平均下限的重量为196克,则差别阈限为( )。

A.4.0克

B.4.5克

C.5.0克

D.9.0克

【答案】B

【解析】差别阈限等于(平均上限-平均下限)/2=(205-196)/2=4.5。

7. ( )是不准确的知觉。

A. 幻觉

B. 感觉

C. 错觉

D. 妄想

【答案】C

8. 在反应时实验中,考察被试的反应时还要兼顾被试反应的( )。

A. 准确性

B. 稳定性

C. 灵敏性

D. 显著性

【答案】A

【解析】在反应时实验中,反应速度和反应准确性是反向关系,因此,考察被试的反应时还要兼顾被试反应的准确性。

9. 托尔曼认为,学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于( )。

A. 顿悟学习实验

B. 位置学习实验

C. 系列学习实验

D. 对偶学习实验

【答案】B

【解析】托尔曼用位置学习实验证明了学习的实质是形成认知地图。顿悟学习实验是格式塔心理学苛勒研究黑猩猩学习的实验。系列学习实验和对偶学习实验是艾宾浩斯用来研究记忆的实验。

10.测量内隐记忆的加工分离程序试图分离( )。

A. 有意识记忆和无意识记忆

B. 包含测验和排除测验

C. 直接测量和间接测量

D. 完全加工和部分加工

【答案】A

【解析】加工分离程序认为在再认过程中,有意识记忆和无意识记忆同时起作用,因此它试图将两个过程分离出来,从而测量无意识记忆。

11.动作稳定测验仪(九洞仪)可用于考察( )。

A. 情绪特性

B. 记忆特性

C. 思维特征

D. 需要特征

【答案】A

【解析】动作稳定测验仪(九洞仪)用于运动感觉能力与情绪稳定性的心理实验,也适用于职业人员手的动作稳定程度的测试和培训