健康促进的三个基本策略为（） 倡导。 赋权。 协调。 改善。 控制。
把课程分为必修课程与选修课程的依据是（）。 课程任务。 课程制定者。 课程实施的要求。 课程管理层次。
关于健康教育和健康促进，以下叙述正确的是（） 健康教育与健康促进是包容与被包容的关系。 健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动。 健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变。 健康促进是指一切能促使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综合体。 健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制。
无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，这种主张属于（）。 永恒主义课程理论。 存在主义课程理论。 实用主义课程理论。 结构主义课程理论。
关于医院健康教育，下列说法正确的是（） 医院健康教育是一种治疗因素。 医院健康教育是密切医患关系，减少医疗纠纷的纽带。 医院健康教育以“病人”为中心。 医院健康教育以“健康”为中心。 医院健康教育包括医护人员教育、患者教育与社区健康教育三方面内容。
教学计划是课程的总体规划，制订教学计划的首要问题是（）。
