● 摘要
摘 要
在我国现行的中小学课程标准中提出了“实行国家、地方、学校三级课程管理”的方针。怎样利用好当地的教育资源，这成了我们需要探讨的问题。在宁夏回族自治区吴忠市有着浓厚的回族文化氛围，回族宗教信仰在当地人的心目中有着崇高的地位，不仅如此，宗教信仰还影响着人们的生活。千百年来，这里形成了特有的回族民间音乐。有人认为：“回族没有音乐”，笔者认为：“花儿”就是宁夏民歌的代表种类，宁夏的“花儿”作为“花儿”民歌中的一种，能够很好的体现了回族音乐的特点，还有回族的代表性乐器口弦、泥哇呜、咪咪等。随着时代的不断发展，这些优秀的回族民间音乐渐渐淡出了人们的视线，能够将这些优秀文化展示表演的民间艺人也变得越来越少，优秀民族民间音乐正在不断流失，在大力提倡保护非物质保护遗产的今天如何传承民族优秀文化，如何弘扬民族文化精神是每一个文化工作者必须思考的问题。笔者认为，将地方民间音乐引入中学课堂，能够在一个人精神和文化需求量最大的年轻时代得以灌输，是一个传承文化的最佳时期和途径，这也符合国家对教育大纲所提出将民族音乐引入课堂这一方针，在丰富学生业余生活的同时，充分感受身边当地的音乐文化，让越来越多的当地年轻人了解回族音乐，传承这一民族文化遗产，让它得到大众的认识，希望一代一代的当地人能够将他们保护和发展下去。笔者通过对当地学校的调查研究，认为保护这一文化传统应该做到以下工作：
一、对宁夏回族及回族音乐历史文化做以简介。
二、介绍回族宗教与民间音乐的特征。
三、调查回族音乐进课堂的现状，通过对两所学校的调研分析出结果。
四、以课标要求论述回族音乐进课堂的重要性和积极性。
五、如何将回族音乐引进课堂。