题目：灞桥区农村中小学音乐教育现状研究与发展策略

这几年以来，有很多长江学者、院士、教授、专家、学者都非常关注农村中小学音乐教育的落后的原因和现在的实际情况，很多都只是限于表面层次上的理论研究，对于实践研究根本没有深入进行。因此，本选题将在现有的研究成果基础之上，对该地区的中小学音乐教育现状作出更系统、更深入的研究。对农村中、小学义务教育阶段来说，大力开展学校音乐教育必将实现我国基础素质教育就显得尤为重要。笔者自2011年7月份工作至今，从来没有放弃过对灞桥区中、小学音乐教学的密切关注。

本课题的内容是由四部分组成。第一部分内容是本课题的绪论，对选题缘由、意义、内容等而展开的详细、全面的论述，并认真总结出现在国内外关于农村中、小学音乐教育的实际研究的各种状况和问题，并和相关文献进行对比和总结；第二部分是我国改革开放以来，农村中、小学基础音乐教育的变化和转变；第三部分是对灞桥区在教育方面发展缓慢存在的问题进行逐个剖释，主要包括对在校的教职工、灞桥区的主管领导和校长、在校学生和学生家长等4个方面进行调查结果数据分析；第四部分内容是针对灞桥区农村中小学音乐教育出现的问题提出的可行性的发展策略。本课题通过对灞桥区30所中小学进行调查，主要形式有现场走访以及问卷调查，以该区30所学校作为调查研究单位，调查的主要对象灞桥区处室领导、主管教育领导、校长、主管教学校长、音乐教师、学生、家长等相关人员，在调查研究中主要了解艺术教育主管领导的重视程度、音乐课的开课情况、教学设施的配置情况、音乐教育在学校各个学科中的位置、音乐教师师资队伍、专业能力，在教学中如何贯彻新课程理念、教材的使用情况、音乐教学的软硬件配备情况、家长对学校音乐教育所持有态度和学生学习音乐所持有的态度等相关问题进行研究，并进行实际调查取样。在调查中，充分了解音乐教师在当前音乐新课标的背景下，对教学观念、模式、手段、方法等问题是如何深入开展的教学，在对该地区实地走访中发现，来自各个不同人士对音乐这门学科的认识和发展都持有自己的见解。综合分析种种情况，制约和影响灞桥区农村中、小学音乐教育发展方向中存在的各方面的原因所在，共同推敲和思考出制约该地区教学进步根本缘故所在，并对现在该地区的矛盾建议确凿的可行性发展战略。

通过对灞桥区农村中小学的调查研究后，对该地区的音乐教育现状尽最大可能做出客观的评价。一方面为灞桥区的音乐教育提出可行性的发展策略；另一方面从我区的研究情况为案例，作为本次研究的出发点，共同寻找影响我国农村中小学音乐教育发展的问题所在，并提出发展策略。