2016年山东师范大学教育学院外国教育史复试笔试仿真模拟题
● 摘要
一、单选题
1． 古风时代雅典青少年一边继续在文法学校和弦琴学校学习，一边为了接受体育训练进入（ ）。
A. 斯多葛学校
B. 体操学校
C. 埃弗比
D. 体育馆
【答案】B
【解析】本题旨在考查考生对古代希腊教育，尤其是雅典教育及其各级学校的掌握程度。雅典的男孩7岁后进入私立的文法学校和音乐学校学习，主要内容为读、写、算的初步知识等。到12岁、13岁又进入体操学校学习，主要内容是“五项竞技”。15岁、16岁时，少数贵族子弟再进入国家体育馆学习，主要内容为以“五项竞技”为主的体育，除此之外，还要学习“三艺”（即文
，接受法、修辞和哲学）。而18岁时，少数贵族青年则进入青年军事训练团（又称为“埃弗比”）
军事教育。外国教育史中对于学校的考查频率很高，所以，一定要注意，无论是古代还是现代的学校。故本题的正确答案为B.
2． 为提高美国教育质量，提出:①加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的教学; ②为提高教学水平，要求大力更新教学内容，设置实验室、视听设备、计算机等现代教学手段，充实教学参考资料，加强外语教学中心，提高师资的质量; ③加强职业技术教育; ④强调“天才教育”; ⑤增拨大量教育经费，以便加强普通学校的“新三艺”教学; ⑥资助高等学校提高教学和科研水平; ⑦
，以鼓励清寒子弟努力学习和优秀学生从事科学研究的发放大学生学习贷款，建立“国防奖学金”
法案是（ ）。
A. 《史密斯一休斯法案》
B. 《国防教育法》
C. 《莫雷尔法案》
D. 《国家在危急中:教育改革势在必行》
【答案】B
【解析】20世纪50年代后，美国社会各界对美国教育问题的批评越来越多，批评的焦点是美国教育质量差。1957年苏联卫星上天后，美国朝野极为震惊，改革教育的呼声更加高涨。1958年美国颁布了《国防教育法》。该法规定了联邦政府对教育事业拨款资助的有关事项，其基本精神是要求重视科技教育，以提高教育水平，加速培养人才，并为此提出了许多重要的“紧急措施”:①加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的教学; ②为提高教学水平，要求大力更新教学内容，
设置实验室、视听设备、计算机等现代教学手段，充实教学参考资料，加强外语教学中心，提高师资的质量; ③加强职业技术教育; ④强调“天才教育”; ⑤增拨大量教育经费，以便加强普通学校的“新三艺”教学; ⑥资助高等学校提高教学和科研水平; ⑦发放大学生学习贷款，建立“国防奖
，以鼓励清寒子弟努力学习和优秀学生从事科学研究。学金”《国防教育法》的颁布和实施，对美国50年代末至60年代的教育发展和改革产生了重大影响。
3． 近年来，一些教育研究者开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素。这种发展方向体现了教育研究的（ ）。
A. 经验一分析范式
B. 社会批判范式
C. 诊释一理解范式
D. 复杂思想范式
【答案】D
【解析】复杂思想范式是和世界的多样性、随机性、组织性、突变性、无序性等概念相对应的一种研究范式。复杂性思想关注随机性，不确定性，偶然性，潜在性，正是这些系统内外的不确定性因素，使客观世界变得复杂，使思维主体本身要具备一种新的指导思想（复杂性思想）去面对世界自身的复杂。关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素正是体现了教育研究的复杂思想范式。
4． 存在主义者要求学生与教师在教学中的关系应是（ ）。
A. 我与您
B. 我与你
C. 我与他
D. 我与你们
【答案】B
【解析】存在主义教育主张个别教育的方法，强调师生之间应该建立信任的关系，其代表人物布贝尔曾写过《我和你》等著作。
5． 下列尚未发生学习的现象是（ ）
A. 杯弓蛇影
B. 蜜蜂采蜜
C. 望梅止渴
D. 老马识途
【答案】B
6． “知之者不如好之者，好之者不如乐之者’，这一论述强调的学习动机类型是（ ）。
A. 内音口动机
B. 外部动机
C. 社会交往动机
D. 自我提高动机
【答案】A
【解析】此题是对学习动机的分类的考查。根据学习动机的动力来源，可分为内部动机和外部动机:根据学习动机的内驱力成分，可分为认知动机、自我提高动机和社会交往动机。其中，社会交往动机和自我提高动机属于外部动机，认知动机属十内部动机。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调的是学生的好学和乐学等认知动机。另外，学习动机还可以根据学习动机的作用与学习活动的关系来分成:近景的直接动机和远景的间接动机; 第三种，就是奥苏贝尔将学校情境中的学业成就动机分为认知内驱力、自我提高内驱力（因自己的学业而获得相应地位的需要）和附属内驱力三个方面。
7． 关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”的教育理论流派是（ ）。
A. 制度教育学
B. 改造主义教育理论
C. 存在主义教育理论
D. 批判教育学
【答案】D
【解析】本题旨在考查考生对不同教育理论流派基本观点的理解和掌握情况。制度教育学重视制度的教育价值; 改造主义教育理论强调教育是“社会改造”的工具，主张以重大的社会问题作为课程内容; 存在主义教育理论主张教育的本质和目的在于使学生实现“自我生成”、提倡学生“自由选择”道德标准、主张个别教育的方法，主张培养学生的人格品质; 批判教育学关注和探询“谁
，控制学校”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标’、“谁设置课程”等。故本题的正确答案为D 。
8． 下列选项中，能够体现教师劳动具有专业性的是（ ）。
教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动
教师在工作中必须遵循一套独特的职业道德要求
教师劳动的成效具有滞后性
教师的工作时间和业余时间没有明显的界限
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】作为专门职业具有三个基本特征：一是需要专门技术和特殊智力，在职前必须接受过专门的教育；二是提供专门的社会服务，具有较高职业道德和社会责任感；三是拥有专业自主