在学习完苏轼的《水调歌头·明月几时有》后，教师让学生再查找一些和这首词表意相同的描写月亮的诗词，以下几位同学的查找内容正确的一项是（）。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 野旷天低树，江清月近人。 举杯邀明月，对影成三人。 海上生明月，天涯共此时。
在Flash中，下图时间轴上用小黑点表示的帧是（）。 空白帧。 关键帧。 空白关键帧。 过渡帧。
在学习完《劝学》后，教师为了让学生理解"木直中绳，鞣以为轮"句式的特点，又为学生列举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。 道之所存，师之所存也。 句读之不知，惑之不解。 不拘于时，学于余。 吾从而师之。
导读鲁迅的《朝花夕拾》时，教师带领学生梳理选自该散文集的课文，下列选项中不正确的是（）。 《从百草园到三味书屋》。 《社戏》。 《藤野先生》。 《阿长与山海经》。
在Flash中，图层面板状态如下图所示，此时单击①所指向的按钮后（）。 图层1将被删除。 图层2将被删除。 图层3将被删除。 没有任何变化。
在学习完《白雪歌送武判官归京》后，教师指导学生学习古诗词中诸如"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"这种修辞手法，并为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。
