管理的重要组成部分，贯穿于计划实施的全过程，指的是（） 计划。 评价。 教育。 干预。 知信行。
培训评价的社会需求原则要求（） 培训评价必须尊重客观实际，不能主观臆断。 将培训评价与培训指导相结合。 培训评价要有利于培训目标的实现。 评价标准与现有水平之间保持适度的超前性。
对用人单位来说，培训评价的目的在于（） 了解培训对象现有水平及发展空间。 对培训过程的管理与监控。 引导培训工作服务于经济社会需要。 评判培训方案方式方法的优势。
培训评价最根本的目的是（） 提高培训工作质量，促进就业和再就业。 对培训过程管理与监控。 引导培训工作服务于经济社会需要。 调动受训者参与培训的积极性。
行为矫正的三大要素是（） 内容、条件和过程。 对象、医生和居民。 目标、措施和手段。 情景、对象和医生。 对象、环境和过程。
培训评价最直接的目的是（）
