题目：乾县高中地理教学中课程资源开发利用研究

地理课程资源的建设问题，在我国基础教育课程改革由试验阶段转向全面推广阶段的时代背景下，已逐渐成为教育界理论研究和实践探讨的亮点。当前切实落实“丰富地理课程内容，增强地理教学活力”的地理新课标要求，还需要理论研究的不屑努力和实践经验的不断积累。面对这种情况，本文结合乾县这一具体区域，就如何提高其高中地理课程资源建设水平展开研究，具有一定重要意义。
本研究以基础教育改革为依托，立足于地理学科自身特点，依据普通高中地理课程标准，以智力发展理论、当代课程理论、建构主义理论等理论为支撑，在梳理并借鉴国内外地理课程资源相关研究成果的基础上，通过问卷调查法、访谈调查法、统计分析法等研究手段，调查了解当前乾县高中地理课程资源开发利用的现实状况及存在问题，并深入剖析导致问题产生的诱发原因。在此基础上，结合乾县高中地理教学的现实状况和特定条件切实探讨其未来发展的策略与建议。
调查发现问题：当前普遍存在，部分地理课程资源依然严重不足；部分已有课程资源没能得到充分利用；课程资源开发利用主体单一、载体唯一、场所狭小、内容陈旧、形式单调；资源开发利用校内外交流合作均显不足；资源开发利用缺乏科学合理的管理等诸多问题。究其原因，一方面，绝大部分地理教师自身开发利用课程资源的意识较为淡薄和能力较为薄弱；另一方面，外部保障条件不够完善，地理课程资源尤其是校外地理课程资源开发利用存在诸多限制因素的制约。
解决对策探讨：首先，从校内、校外和信息化课程资源开发利用三个方面，探讨了乾县高中地理课程资源的开发利用问题。具体而言，认为校内地理课程资源的开发利用，应深入开发教材系列资源、大力发挥教师课程资源、努力激活学生课程资源、勤于运用地理教具资源、充分利用设施设备资源、善于捕捉课堂生成资源、巧妙融合相关学科资源、积极培育校内环境资源；校外地理课程资源的开发利用研究，则主要从充分挖掘乡土地理资源、广泛利用大众传媒资源两方面进行了探讨；信息化地理课程资源的开发利用研究，则主要从高效利用互联网资源、有效利用多媒体资源两方面进行了探讨。最后，从本区高中地理教学中课程资源开发利用外部保障环境优化的角度，提出具体从加大地理课程改革的培训力度、搭建校内外多方交流合作平台、加强基于网络课程资源数据库建设等四个方面完善外围支持条件的对策与建议，以求能为乾县高中地理教学提供具体帮助。????
关键词：乾县，高中地理，课程资源，开发利用