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一、单项选择题

1． 要在总共3000名学生的某大学中，抽取一个容量为100的大学生样本。要求采用系统抽样的方法抽样，先将这3000名学生的名单依次编上号码，如果抽取的第一个样本编号为12，则最后一个样本的编号是（ ）。

A.2970

B.2982

C.2994

D.3000

【答案】B

【解析】系统抽样中，抽样间距K=N（总体规模）\n（样本规模）。在抽样框中，自A （A 为抽样的起点）开始，每隔K 个个体抽取一个个体，即所抽取个体的编号分别为A , A+K, A+2K, …，A+（n-1）K 。所以，题目中K=3000\100=30，最后一个样本的编号为12+（100-1）*30=2982

2． 在估计同一总体参数时，一种估计比另一种估计更有效率是指（ ）。

A. 前者的置信区间较大

B. 前者的偏差较小

C. 前者的计算更为简单

D. 前者的标准误较小

【答案】D

3． 无偏估计指的是（ ）。

A 、样本统计值正好等于总体参数

B 、处于总体参数附近的样本估计值

C 、抽样分布的平均值正好等于总体参数

D 、扩大样本规模时抽样分布均值趋近于总体参数

【答案】A

二、基本概念

4． 选择式编码

【答案】选择式编码是在浏览资料和进行开放式或轴心式编码工作的基础上，有选择地查找那些说明主题的个案，并对资料进行比较和对照。研究者在发展出某些概念，并开始围绕几个核心概念或观点来组织他们的总体分析时着手进行这种工作。

在选择式编码过程中，主要的主题或概念始终指引着研究者的研究。选择式编码也可以说是

在主题中找到一个可以统领其他一些相关主题的核心主题，将所有的研究结果统一在这个核心主题的范围之内。这种选择式编码的方法比较适合建命“扎根理论”

5． 定类侧量（nominalmeasurement ）

【答案】定类测量义称类别测量或定名测量，它是测量层次中最低的一种。定类测量在本质上是一种分类体系，即根据研究对象的不同属性或特征加以区分，标以不同的名称或符号，确定其类别。数学特征上可以用等于或不等于来描述。

6． 社会研究

【答案】社会研究是指一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。社会研究是科学的一个部分，它的目标是探索和理解社会世界。社会研究的特征包括:①研究的主题是社会的，而非自然的; ②研究的方式是经验的，而非思辨的; ③研究的问题是科学的，而非判断的。

7． 再测信度

【答案】对同一群对象采用同一种测量，在不同的、时间点先后测量两次，根据两次测量的结果计算出相关系数，这种相关系数就叫做再测信度。再测信度的缺点是容易受到时间因素的影响，即在前后两次测量之间的某些事件、活动的影响，会导致后一次测量的结果客观上发生改变，使两次结果的相关系数不能很好地反映两次测量的实际J 清况。

8． 双盲实验

【答案】双盲实验是指在一项实验中，实验刺激对于实验对象和参与实验的观察人员来说都是未知的。即究竟是实验组还是控制组被给予了实验刺激，参与实验的双方（指实验对象和实验人员）都不知道，实验刺激是由实验人员和实验对象以外的第三者任意分派和给定的。双盲实验的作用如下:排除研究者的“期望”对实验过程和结果解释的影响，使研究人员进一步从其他一些变量中得出新的实验结果。

三、论述题

9． 论述定量研究方法与定性研究方法存在的主要差异有哪些?

【答案】（1）定量研究侧重于且较多地依赖于对事物的测量和计算; 而定性研究则侧重于和依赖于对事物的含义、特征、隐喻、象征的描述和理解。

（2）定量研究与定性研究的方式在发展上是不平衡的。相比之下，定量研究的方法发展十分迅速，进展也很大; 而定性研究方式由于其来自与定量研究方式所不同的哲学传统和所具有的不同假定，因而往往被人们所忽视。

（3）从认识论角度看，定性研究与定量研究存在着根本的区别一一它们基于不同的范式。定性研究从最纯粹的意义上说，从属于人文主义的自然范式; 与此不同的是，定量研究则来源于实证

主义，它在范式上更接近于科学的范式。

（4）从研究的逻辑过程看，定性研究基于描述性分析，它在本质上是一个归纳的过程，即从特殊情景中归纳出一般的结论; 而定量研究则与演绎的过程更为接近，即它从一般的原理推广到特殊的情景中去。

（5）定量研究者往往强调客观事实、强调现象之间的相关、强调变量之间的因果联系; 而定性研究者则更加注重现象与背景之间的关系、更加注重现象的变化过程、注重现象和行为对于行为主体所具有的意义。

（6）定性研究者认为事实和价值是无法分离的; 而定量研究者则正好相反，他们强调在研究中一定要努力做到“价值无涉”和“价值中立”。

（7）在理论与研究的关系上，定性研究通常与理论建构的目标相伴随，理论是在研究的过程中逐渐发现和形成的; 而定量研究则常常是用来进行理论检验的。

（8）在研究方式上，定量研究者更加强调研究程序的标准化、系统化和操作化; 而定性研究者则往往更加强调研究程序、研究方式和研究手段上的灵活性、特殊性。

（9）实验、调查、内容分析等，是定量研究中最常见的研究方式; 量表测量、问卷调查、结构式访问、结构式观察等是定量研究中常见的资料收集方法。而实地研究是定性研究最常见的研究方式，参与观察、无结构访问、个人生活史等，则是定性研究中主要的资料收集技术。

（10）定量研究与定性研究在所得资料的性质及其结果的说明方式上，均存在明显的差异:前者所获得的主要是数量化的资料; 而后者所获得的则是具体的、个别的实例。前者的结果主要靠统计分析数据来表达; 而后者的结果则是靠文字的描述来说明。定量研究的结果在概括性、精确性

上特征明显; 定性研究则以其资料的丰富性、细致性和理解的深入性而与定量方法相对照、相补充。

四、思考与实践

10．指出下列例题中的分析单位:

例1:女人看电视的时间比男人长，因为女人在家庭之外工作的时间比男人短。年轻人每天看电视的时间比老年人平均少30分钟。

例2:独生子女家庭中，子女的消费水平略高于父母; 相比之下，非独生子女家庭中的子女消费水平则与父母相当。

【答案】例1的分析单位是个人:例2的分析单位是群体

11．什么是假设? 它有哪些来源和陈述方式?

【答案】（1）定义:

假设是一种有关变量间关系的尝试性陈述，或者说是一种可用经验事实检验的命题。

（2）来源:

①假设可由理论演绎得到。例如:由“人的一切行为都是理性的”这一公理，可提出“人的犯罪行为是受环境影响的”这一假设。