评价教学结果的最客观和可靠的标准是（） 教学目标。 教育目的。 教学计划。 教学策略。
通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。 配置性评价。 形成性评价。 诊断性评价。 总结性评价。
在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组称（）。 外部分组。 内部分组。 跨学科能力分组。 学科能力分组。
教师知识结构的核心是教师的（）。 专业知识。 教育学知识。 心理学知识。 相对学科知识。
简述心理健康的标准？
在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。
