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问题:

[单选] 关于VLAN、PVID与VMAN错误的是()。

A . 当进入交换机的数据包不带TAG时,不论VMAN是否打开,交换机都会将相应端口的PVID值作为TAG打在该数据包中
B . 当进入交换机的数据包本身带TAG时,如果VMAN打开了,那么交换机会强行在该TAG的外层再打上一层以PVID作为TAG的标签作为转发使用的标签,如果VMAN没有打开,那么交换机将以该包自身的TAG作为转发使用的标签
C . 无VLANTAG与有TAG而VID=1的包处理的机制是相同的,因为所有端口都默认属于VID=1的VLAN
D . 交换机都是基于VLAN进行交换的,因此必须使得进入交换机的包具有VLANTAG,VMAN和PVID(PortVLANID).就是用来处理入口的数据包的

语文老师要选拔语文能力强的同学参加校语文能力大赛,合理的选拔方式是()。 常模参照测试。 标准参照测试。 诊断性评价。 形成性评价。 教师对语文教学评价的功能认识错误的一项是()。 检查和诊断。 自我评价和相互评价。 甄别和选拔。 反馈和激励。 根据中小学课程与教学的特点,对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与()相结合的综合评价方式。 成长记录袋。 考试成绩。 学习习惯评价。 结果评价。 某教师在上语文写作课时,外面飘起的雪花吸引了学生的大部分注意力,该教师灵机一动,临时决定进行过程为赏雪、说雪、戏雪、写雪的活动体验课,并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是()。 这堂语文课充分地体现了语文课堂是生成的.与预设无关。 体现了写作应该从学生的生活视野和感性经验中取材立意。 该课同时锻炼了学生的口语交际能力和写作能力。 体现了教师激发和保护学生写作兴趣的能力。 学完《木兰诗》后,教师对学生说:"这一单元的学习到这里就结束了,为了了解大家的学习进展,我们接下来进行一个单元测验。"在这里教师实施教学评价的类型是()。 形成性评价。 总结性评价。 相对评价。 诊断性评价。 关于VLAN、PVID与VMAN错误的是()。
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