教育可促进人的主体意识的形成和主体能力的发展，帮助人形成理想、信念、价值观、气质与性格等，这说明教育可促进个体的（）。 社会化。 个性化。 生存适应。 生活享用。
不属于计算机挂号系统程序设计的是（） 做号子系统。 挂号系统。 挂号信息传输系统。 数据分析系统。 财务管理系统。
记忆的首要环节是（）。 保持。 再认。 回忆。 识记。
陶行知先生倡导的"生活教育""教学做合一"的思想，落实在课程类型上表现为（）。 学科课程。 综合课程。 活动课程。 隐性课程。
教学原则是依据（）制定的。 教学过程的基本规律。 教育部颁布的文件。 教学目的和教学过程规律。 教学目的。
做好班主任工作的前提和基础是（）。
