题目：西安市农村标准化寄宿制学校调查研究

随着我国社会经济的发展、城镇化进程的加快以及农村中小学布局调整的推进，国家启动并实施了中西部农村标准化寄宿制学校建设工程。寄宿制学校成为改善农村学校办学条件、整合农村现有教育资源、提高农村及偏远地区办学水平、解决农村偏远地区、进城务工人员子女上学难问题的有效办学模式。然而，这种学生由原来的在家住宿每天往返上学,转变为集中寄宿学校的生活方式的改变，使得学校在实践教育教学管理过程中带来了教师身兼数职、学生课余生活单调、家庭及亲情教育缺失等诸多问题。
基于此，本研究在梳理前人关于农村寄宿制学校管理研究的基础上，采用实证考察的方式，对西安市近几年建设的99所农村（山区）标准化寄宿制学校进行调查研究，分析了西安市农村标准化寄宿制学校建设、管理现状和存在问题,并针对学生课余生活中存在的问题提出了合理化建议。
    调查研究显示，在西安市近几年建设的农村标准化寄宿制学校中存在一些问题:一是师资问题，由于寄宿制学校没有增加生活教师及活动教师人员编制，使得寄宿制学校教师紧缺，专任教师兼任生活教师和活动教师，教师因身兼数职而感到身心疲惫,造成部分教师被动，工作缺乏积极性；二是学校组织的课余活动匮乏，学生课余时间被各种自习所代替，使得学生课余生活单调；三是学校管理问题，农村寄宿制学校在管理上还停留在“看管”和“不出事”的较低层面，管理依靠制订的各种制度而缺乏人性化；四是由于学生寄宿学校，亲情及家庭教育缺失和缺位；五是学生年龄偏低，对寄宿学校和集体生活不适，造成学生心理问题；六是寄宿制学校运行成本明显增大，造成学校运转困难。
    根据西安市农村标准化寄宿制学校学生课余生活中存在的问题，结合西安市农村寄宿制学校的实际，本文提出了用课外活动来丰富学生的课余生活、用养成教育来培养学生、用校园文化来影响学生，用教师的温暖来弥补家庭教育、用提升校长素质来提升学校管理能力，用一颗“大爱”的心来爱学生等对策。
   农村寄宿制学校已经成为我国农村教育的重要办学模式，在大力发展农村义务教育，促进义务教育均衡发展的今天，解决农村寄宿制学校管理中存在的问题，对于促进农村教育发展，进而促进城乡义务教育均衡发展有着重要意义。