体育学习是学生在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运动技术，形成（），培养品德和发展个性的过程。 运动素养。 运动习惯。 运动技能。 运动爱好。
葛兆光在《中国思想史》中曾说：“朱熹最重要也是在后世影响最广泛的著作是《家礼》。”“朱熹对于自己提倡的理学原则如何进入生活世界是相当注意的，他反复强调这种原则在生活中的实现。”对于朱熹的作用，作者认为（）。 实现了儒学的哲学化和思辨化。 实现了儒学的政治化和主流化。 实现了儒学的道德化和宗教化。 实现了儒学的世俗化和普及化。
影响体育学习策略获得和运用的内部因素包括（）。 学生的年龄特征、学生的智力水平。 学生的元认知发展水平、学生的动机水平。 学生已有的体育知识和动作技术基础。 以上都是。
对比图2与图1，可以获得的中国古代的城市商业活动发生变化的信息是（）。 打破了经商区域的界限。 “草市”盛行，集镇兴起。 出现按地域集结的商帮。 政府加强对商业活动的监管。
体育学习的认知策略主要包括选择性注意策略、复述策略、练习策略以及（）。 发散性思维策略。 遗忘策略。 简化策略。 精细加工策略。
《朱子语类》写道：“每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。或存未当，则门下缴驳……若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。”这种分工体现了（）。
