学生良好品德的形成完全取决于教育者的身教与言教。
（）的教学方式是音乐教学中常用的方法。 主动配合。 集体探究。 口传心授。 自然吸收。
在音乐教学中，任何知识技能的习得、音乐风格的掌握、文化内涵的理解，其实都离不开学生的（）。 主动配合。 集体探究。 分组互动。 自然吸收。
音乐教学过程是指达到音乐（）所必须经历的各项活动总称。 教学目标。 教学目的。 教学内容。 教学形式。
英国著名解剖学家麦克劳德，因发现胰岛素可以治疗糖尿病而荣获诺贝尔医学奖。每每谈及成功的因素时，他总是念念不忘小学时的一次受罚。因为那次受罚，他体会到自己知识的缺乏，由此发奋学习，最终取得了成功。小时候的麦克劳德不仅顽皮，还时有惊人之举。有一次，他突然想看看狗的内脏是什么样的，就和小伙伴偷了一条狗，宰杀开膛一件一件地观察。然而，这条狗是校长的宠物，校长决定给麦克劳德一个重重的惩罚。可谁都想不到惩罚的方式竟会是让麦克劳德画一张狗的骨骼结构图和一张狗的血液循环图。麦克劳德知道责任难脱，只有认真地将图画好。校长看后，认为画得很好，而且对错误的认识较深刻，决定不再追究"杀狗事件"（但武刚：《教育学案例教程》，华中师范大学出版社，2009。） 问题：试分析该校长采用的德育方法。
在实际音乐教学设计中教师应避免（）式的表述。
