“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有（）特点。 尊师爱生。 民主平等。 辩证统一。 教学相长。
传统“师遭尊严”的师生关系主要是一种（） “以教师为中心”的专制型师生关系。 “以儿童为中心”的放任型师生关系。 民主合作式的师生关系。 教学相长的师生关系。
教师对学生的学习起（）作用。 主体。 辅导。 从属。 主导。
师生关系在人格上是一种（）。 平等关系。 上下关系。 道德关系。 教育关系。
教师与学生在社会道德上是（） 相互促进关系。 平等关系。 授受关系。 教学关系。
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。
