题目：高中英语教学中教师个人作用对学生学习动机影响的研究

摘  要

近年来，越来越多的学者和研究者在研究外语教学方面都对教师作用和学生学习动机方面的相互作用与影响给与了十分的重视。教师作用的影响是一个由诸多方面如道德魅力、专业素养、创新能力、仪表等组成的综合性体现。教师个人作用在英语教学过程中对学生学习动机影响的充分发挥，决定了教学结果有效性的好坏与否，并能引起学生在学习过程中以及在以后的自我学习的过程中产生极其重要的影响。
基于过去很多研究者和学者的成果，本次研究通过使用问卷调查、抽样、直接观察和座谈交流等研究工具，主要研究和探索高中英语教师的个人作用对学生在英语学习过程中学习动机所产生的影响。本次研究从以下三个方面着手：1）影响学生学习动机的教师个人作用都有哪些方面； 2）探寻高中英语教师的个人作用如何对学生英语学习动机的影响；3）结合笔者本学校的实际情况，对如何有效激发学生学习动机提出几点有效的建议。
本论文共分六个章节：
第一章为引言部分，主要介绍文章的主要内容和结构。
第二章是对近几十年来国内外就学习动机方面和教师作用所做的研究进行概述, 分别介绍教师作用与学生学习动机的相关理论依据。
第三章详细介绍本次研究调查的方法与细节。
第四章数据分析及其对其结果所进行的讨论。
第五章主要介绍教师个人作用在激发学生学习动机方面的影响及其重要性。
第六章对结果和研究的局限性进行说明。结合笔者本学校的实际情况，对高中教师如何有效激发学生学习动机提出几点有效的建议。