当前位置：问答库＞考研试题

一、分析题

1． 请分析“往往”和“常常”的异同。

【答案】（1）相同之处:

“往往”和“常常”都可以用来说明事物或动作较长时间接连地、比较有规律地反复出现，强调一贯性。

（2）不同之处:

①理性意义方面的差异。“往往”常用来说明有一定规律性的事情。“常常”则表示事情发生的频率。“常常”可以用于未曾发生的事情，“往往”不能这样用。

②语法功能方面的差异。“常常”前面可以加否定副词“不”“没有”和能愿动词“会”“能”等等; 而往往前面不能加否定副词也不能加能愿动词。“常常”还可以用在副词“一定”“还”“还要”的后边，“往往”一般不行。

③色彩方面的差别。“常常”带有主观愿望，“往往”不带有主观愿望。

2． 写出下列汉字的拼音，并分析音节结构

【答案】

3． 下列句子有何不同? 请从组合与聚合的关系出发，分析“v 了三天了”中v 与句子意义的关系，并归纳动词（v ）的特点。

（1）看了三天了。

（2）死了三天了。

（3）等了三天了。

【答案】（1）句子间的差异

“看了三天了”和“等了三天了”表示“看”和“等”的动作持续了三天，“死了三天了”表示“死”的状态持续了三天。

（2）从组合关系和聚合关系角度归纳动词的特点

①V 进入“V+了十时量短语+了”格式，时量短语表示活动结束后状态持续的时间。

②事件动词表示事件的情状，根据需要可以跟体助词“了”、“着”、“过”，或表示体意义的副词“正在”“在”等连用。无论事件处于起始阶段（如“开始”、“着眼”、“出发”等）还是终结阶段（如“结束”、“完成”、“灭亡”等），都具有延续的特征（表示终结意义的动词体现为状态的延续），因此往往可以跟时量短语连用。这样的V 后宾语缺省。

4． 请说出下图是哪两个辅音的发音示意图? 分析这两个辅音的发音特征。

【答案】（1）上图从左至右依次是辅音/n/和/l/的发音示意图。

（2）图示两个辅音的发音特征

①/n/是舌尖中、浊、鼻音。发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流颤动声带，从鼻腔通过发音; 阻碍解除时，气流冲破舌尖的阻碍，发出轻微的塞音。

②/l/是舌尖中、浊、边音。发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流颤动声带，从舌头两边或是一边通过。

5． 分析下面两组词在意义和用法上的区别。

（1）不、没

（2）能、会

【答案】（1）不、没

①语法上的区别

“不”是副词，“没”兼属副词和动词。当“没”跟动词组合时是副词，具体表现是:

a. “不”没有时态的限制，可以用于过去、现在、将来:我以前不会，现在不会，以后也不会。“没”不能用于将来时。我以前没说过，现在没说过。

b. “不”可以和任何助动词组合。不喜欢、不想要、不应该、不可能。“没”和部分助动词组合:没可能、没能、没敢。

c. “不”可以修饰形容词和动词。不喜欢、不漂亮。“没”原则上只修饰动词。没想到。 ②意义上的区别

不表示主观意愿，例如，他不想去英国，他想去法国。没则表示客观情状，例如，他没去英国，他去了法国。

（2）能、会

①语法上的区别

“能”和“会”都属于能愿动词，表示有某种技能时可以用“能”也可以用“会”。如“会开车”“能开车”。区别在于“会”还是动词，可以直接用在名词前面，比如“会韩语”。用在动宾词组前面，“会”还可以作动词的补语，比如“我学会了跳舞”。“能”没有这种用法。

②意义上的区别

a. ，“能”强调的是“能力”表示可以按质按量地完成某个任务，具有这个资质或素质; 而“会”用于抽象概念，它强调的是领悟或掌握了某种能力，因此，在表示“我会了”这个意思的时候，其实表达的是“我明白了，我领会到某个本质了，我的思考力跟问题的本质碰在了一起”。但领会了并不代表就能把事情做好，能力的问题往往跟“实践”有莫大的关系。

b. “能”的概念从感性上升到理性后，再次回到了感性，是有既往事实作为基础参照的; 而“会”的概念还停留在理性阶段，只是“认识能力”和“（自认为的）真相”碰到了一起，并没有返回到感性实践中去，没有被实践所验证。

二、简答题

6． 举例说明一般的句法成分是如何配对的。

【答案】一般句法成分有八个。每一个成分都是在同一层次上跟另一成分发生直接关系，因而配成一对，即:

主语——谓语:差距‖很大

动语——宾语:学好｜本领

定语——定语中心语:（春节）前夕

状语——状语中心语:〔明显〕回落

补语——补语中心语:打得<好>

7． 主语相对于谓语动词有哪些语义关系类型? 请举例说明。

【答案】主语和谓语的语义关系十分复杂，当谓语表示动作时，主语可以是动作的发出者、主动者，也可以是动作的涉及者、被动者; 当谓语不表示动作时，主语既非施事，也不是受事，可以说是中性的。概括起来，主语相对于谓语动词的语义类型主要有:

（1）施事主语

主语表示发出动作、行为的主体，即施事，主谓的语义结构是“施事于动作”。例如:狼把小羊咬死了。从语法关系上看，这里所说的施事，是广义的施事，既包括动作的发出者，也包括不