题目：陕西蒲城尧山中学学生体育行为现状的调查与分析

摘要：本文运用问卷调查及访谈法，通过对目前蒲城尧山中学学生体育行为现状的调查，分析了影响其行为现状的家庭因素、学校因素以及社会因素。从中了解到该校体育面临的实际问题。最后针对影响其行为现状因素中存在的实际问题，提出几点相应的对策与建议，以改善该校学生的体育行为现状，利于该校体育教学活动更好地开展，有利于教育管理部门了解体育课程改革在陕西某些农村中学的进展状况，以引导农村体育教学改革健康、顺利地进展。
我国西北农村地区经济不发达，教育发展仍然滞后,教育资源短缺、师资力量匮乏、教育观念落后都制约我国西部教育的发展。现阶段我国农村中学生在全国中学生中占很大比重，其中西部农村中学生所占比例也较大，其体育行为的好坏对于全国中学生体育生活行为方式的形成，对促进全民健身运动的深入开展都具有重要的影响。
新课程标准下的体育教学改革在全国如火如荼展开，尤其是城市一些学校创设了许多新的体育教学内容和教学方法。然而，在一些城镇及农村的中学体育仍然是“春风不度玉门关”，学校体育仍置身在应试教育指挥棒下的教育环境中，教师学生深陷于无边无际的题海战争之中，体育课遭遇挤占和轻视的现象比比皆是，甚至被一些人认为是可有可无的学科，每周的体育活动课成了其它学科的机动课，毕业年级的体育课从每周两节削为一节，甚至于被硬性取消。学校体育作为素质教育的重要组成内容，其在学校教育中的地位必须受到应有的重视，同时农村中学体育自身的改革也势在必行。通过对蒲城尧山中学学生目前体育行为的调查，更好地反映了体育教学改革在该校的进展状况，从而了解体育教学改革在农村学校实行中面临的实际问题。
本文通过对蒲城尧山中学学生体育行为调查问卷和部分学生对体育活动态度、参加体育活动的内容、时间、获取体育信息的真实情况进行分析总结，真实有效的了解到该校学生的体育行为现状，目前整体表现出没有形成良好的体育行为，尽管部分学生对体育运动持积极态度，但他们对体育运动的态度与在课余时间参加体育活动内容、时间、与获取体育信息情况相矛盾，整体表现出参加体育活动的内容较单一、体育课外没有固定的时间参加锻炼，主动获取体育信息的机率较小。结合当地实际情况、家庭实际状况进行总结分析，进而分析了影响其体育行为现状的学校因素、家庭因素及当地的社会因素。从中了解到体育课程改革在该校进展过程中面临的问题，针对该校的实际状况，结合当地的实际条件，结合学生的身体、心理及思想的实际状况，提出几点利于本校学生体育行为，利于体育课程改革在该校更深入进展的可实施性建议。