促进学生个性发展的教育，首先应该承认学生的（）。 个体差异。 兴趣爱好。 原有知识。 可塑造性。
学生是生活在一定社会关系中的独立个体，他们具有特定的（）。 自然属性。 社会属性。 实践属性。 文化属性。
“以人为本”的学生观认为（）。 学生是家族繁衍的工具。 学生享有各种权利。 学生是父母的私有财产。 学生是国家的财富。
下列物质中，都属于蛋白质的是（）。 胰岛素、雌性激素、生长素。 胰脂肪酶、胰岛素、抗体、载体。 抗体、抗原、载体、生长素。 载体、维生素D、甲状腺激素。
师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和学生在教育内容上是（）。 平等关系。 上下级关系。 相互促进关系。 授受关系。
美国华盛顿儿童博物馆的格言："我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。"这种教育观念需要教师在教育过程中（）。
