[单选]

美术教师在设定教学目标之际，要从哪几方面进行思考（）。
①明确希望学生达到怎样的目标（教学目标）
②教师对学生传递了什么信息，学生通过学习会有什么收获（教学内容）
③采用怎样的教学方法，对教材、课题的选择有帮助（教学方法）
④所设定的目标是否有利于评价（教学评价）

《标志设计》课拟让学生了解标志的分类与构成，不合适的教学行为是（）。 关注例题，讲解标志设计过程。 学生互相讨论、交流。 欣赏中外优秀标志。 讲解中外标志发展历史。 评价者按照一定的评价指标体系，对自己的情况进行自我评价，以达到相应的评价目的，这种评价属于（）。 绝对评价法。 自我评价法。 他人评价法。 相对评价法。 （）是对科学、技术研究结果的报告或研究进展的记录。它可以是科研成果的总结，也可以是科研进展情况的实际记录。 专利。 科技报告。 政府报告。 年鉴。 （）对落实课程标准、制订教学计划、组织教学内容、明确教学方向、确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用。 教学目标。 教学重点。 教学难点。 教学评价。 人物动态速写，根据动作状态可分为（）动态速写与运动性动态速写。 静止。 有规律。 无规律。 变化。

美术教师在设定教学目标之际，要从哪几方面进行思考（）。
①明确希望学生达到怎样的目标（教学目标）
②教师对学生传递了什么信息，学生通过学习会有什么收获（教学内容）
③采用怎样的教学方法，对教材、课题的选择有帮助（教学方法）
④所设定的目标是否有利于评价（教学评价）