某女F，21岁，大学二年级学生。F出身农民家庭，学习用功，在中学时成绩一直很好，父母亲寄予了极大的期望。进入大学后，F学习仍很用功，且担心成绩不好，毕业后难就业，对考试成绩看得很重，但考试分数不高，每学期均有不及格的科目。请问F主要的心理问题是() ["A．学习动力不足","B．学习动机过强","C．考试焦虑","D．情境恐怖","E．择业焦虑"]
从生理基础来看，神经过程为强、均衡、而不灵活的高级神经活动类型属于()从生理基础来看，神经过程为强、不均衡、而灵活的高级神经活动类型属于()从生理基础来看，神经过程为强、均衡、而灵活的高级神经活动类型属于()从生理基础来看，神经过程为弱、不均衡、不灵活的高级神经活动类型属于() ["A．兴奋型","B．活泼型","C．安静型","D．抑制型","E．焦虑型"]
以性情急躁、易冲动，粗心、自制力差为心理特征的气质类型是()以言行敏捷、活泼好动，待人热情、兴趣易变为心理特征的气质类型是()以少言慢行、情绪隐而不露，善忍耐，对人冷淡为心理特征的气质类型是()以动作稳定、缓慢，观察细微，情感体验深，孤独多虑、缺乏自信为心理特征的气质类型是() ["A．胆汁质","B．多血质","C．抑郁质","D．黏液质","E．躁郁质"]
“前怕狼，后怕虎”，这种动机冲突是()“鱼与熊掌不可兼得”，这种动机冲突是() ["A．双趋冲突","B．双避冲突","C．趋避冲突","D．双重趋避冲突","E．双趋双避冲突"]
马期洛需要层次论中最高层次需要是()发挥自己的潜能，实现自已的理想与抱负的需要是() ["A．生理需要","B．安全需要","C．爱与被爱的需要","D．尊重的需要","E．自我实现的需要"]
关于个性弗洛伊德提出了()关于个性埃里克森提出了()关于个性艾森克提出了()
