题目：如何帮助家长成为“好老师”——基于北海市第三中学的家长教育研究

    常有人把家庭比作是孩子人生中的第一所学校，家庭教育作为教育的三大支柱之一，是学校教育和社会教育的基础，而家长作为指导者，在家庭中承担着非常重要的责任，家长的教育素养直接关涉家庭教育的质量，对孩子的成长有着重要影响。本研究立足实际，选取当前时代发展背景下的家长教育领域作为研究方向，为确保研究的实效性，有针对性地选取了我国西南地区教育力量相对薄弱的北海市第三中学作为具体研究对象，旨在通过调查及访谈了解现状，并依托调查数据分析、归纳原因，在借鉴国内外有关家长教育的先进经验的基础上，试图提出可行对策，解决北海市第三中学现行家长教育活动中出现的一些问题，促进家长教育的良好发展。

    本研究具体分三个章节来论述。引言部分首先阐述了本研究的缘起和背景，梳理国内外有关家长教育方面的政策法规及现有研究成果，分析其主要研究角度，及对本研究的指导意义，点明其与本研究侧重点有何不同，进而阐明研究的目的及现实意义，同时也简要介绍了国内外家长教育的一些做法。第一章主要是对北海市第三中学的家长接受教育培训和家校合作的情况展开调查。其中家长的基本情况如文化水平、职业、家庭教育分工、对孩子的认知、家长既有的教育观念情况、对相关知识的了解情况、常用的教育方式及效果自我评价等；家校合作情况则侧重于调查培训机构的设立及分布，家长参加社区和学校培训的现状、需求和方式选择等。第二章则是立足现实，发现问题，追溯原因，归纳当前北海市第三中学家长教育令人堪忧的原因，主要是管理缺位、机制不畅、意识不足、主体模糊、资金薄弱、师资紧缺、内容单一、形式落后等几个方面。第三章中笔者并未选择依据前一章所列举的所有原因面面俱到地提出建议，而是把重点放在改进家长教育的模式上，即“基于问题学习的家长教育模式”，从内容和方式角度切入，有针对性地解决问题，力求提高可操作性，并提出了践行此模式需注意的地方，进一步保障家长教育活动的实效。