[填空题] （）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。

模仿说 国际商务谈判准备阶段的主要工作内容。 表现说 知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（）的价值取向。 在国际交往场合，谈判室座次安排原则有（） （）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。