[单选] 20世纪60年代，前苏联教育心理学家们进行了著名的教学与发展的实验研究，其带头人是（ ）。

卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需要的能力称为（ ）。 晶体智力。 流体智力。 三元智力。 情绪智力。 根据埃里克森的社会化发展理论，12~18岁的个体要解决的主要矛盾是（ ）。 角色同一性对角色混乱。 主动感对内疚感。 勤奋感对自卑感。 友爱亲密对孤独。 在论述教学与发展的关系时，提出最近发展区这一重要概念的是前苏联心理学家（ ）。 巴班斯基。 彼得罗夫斯基。 维果茨基。 斯米尔诺夫。 从人是一个生物的存在这个角度建立教育心理学体系的心理学家是（ ）。 弗洛伊德。 巴甫洛夫。 斯金纳。 桑代克。 教育心理学家们进行最早、最多的一项研究内容是（ ）。 发展过程。 学习过程。 教育过程。 教学过程。 20世纪60年代，前苏联教育心理学家们进行了著名的教学与发展的实验研究，其带头人是（ ）。