题目：市场供求关系下民办高等院校专业设置问题研究——以陕西民办高等院校为例

我国民办高等院校经过30余年的迅速发展，不仅在数量上达到了相当大的规模，而且在办学层次和特色方面有了长足的进步。随着我国步入全面建设小康社会和构建学习型社会，高等教育大众化和多元化进程进一步加快，民办高等院校已经成为我国高等教育领域重要的力量，显示了强劲的生命力。民办高等教育正在为越来越多的人所认可，社会各界对发展民办高等教育的重要性和必要性的认识达到了新水平。


但是，随着高等教育体制改革的逐渐深入，民办高等院校面临着许多棘手的、难以解决的问题。民办高等院校在经费筹措、师资培训、改善办学条件、提高办学质量、完善管理体系、提升管理水平等方面面临的难题制约着民办高等教育的快速发展。在影响民办高等院校发展的诸因素中，民办高等院校的专业设置成为民办高等院校亟待解决的核心问题，成为民办高等院校提升办学层次，树立教育品牌，增强办学动力的切入点。因此，深入分析和研究民办高等院校专业设置问题不仅具有理论意义，而且具有现实意义。


国外高等院校，尤其是欧美日高等院校的专业设置已经存在了数百年，形成了具有浓郁民族文化传统的高等院校专业设置体系，是该国教育制度的重要组成部分。国外高等院校通常通过院系调整、课程改革、办学模式革新等措施来推进和促进专业设置与专业结构的调整和改革。教育行政部门给高等院校赋予极大的专业设置自主权。高等院校在专业设置方面突出跨学科、跨领域的特点，无不体现了民族文化传统和现代社会发展的有机融合。


在民办高等院校的发展过程中，经验和教训并存。相对而言，在我国高等教育体系中，民办高等院校还只是处于公办高等院校补充或附属的地位，对于民办高等院校研究主要是通过对公办高等院校问题的研究附带进行。


招生和就业是民办高等院校生存和发展的两个关键要素。无论是招生还是就业，都在很大程度上依赖于学校的专业设置。只有设置了能够很好反映社会需求的专业，高等院校才能在生源市场产生更好的吸引力；也只有设置了较好的专业，毕业生才能顺利毕业，高等院校才能树立起良好的社会声誉并进入可持续发展的轨道。


从某种意义上来说，研究教育市场供求机制就是研究市场机制。教育需求和供给市场中的供求关系的状态与民办高等院校毕业生的就业状况相吻合。市场需求越大，民办高等院校的专业设置就越迅速，学生就业越顺畅，学校的发展就越好，反之亦然。民办高等院校毕业生在教育需求和供给市场上的就业满意程度就成了衡量民办高等院校社会知名度的标尺，这也是教育需求和供给市场机制的客观体现。


如今，民办高等院校的专业设置问题单靠民办高等院校自身是无法彻底解决的，应该充分发挥国家、地方和民办高等院校三方的积极性。科学、合理的专业设置有利于国家、社会、学校与学生保持和谐稳定的关系，促进国家宏观管理与人才培养，增强民办高等院校办学的能力与活力，提高民办高等院校学生选择专业的自由。科学合理的专业设置能够适应学生走向社会、服务社会、完善专业生活。