● 摘要
家庭情绪表达( Family Emotional Expressiveness)指家庭成员在彼此互动过程中以言语或非言语形式表现出的与情绪相关但并非总伴随情绪的主要表达风格或持久的交流模式。大量研究证实，父母的家庭情绪表达模式或风格会对儿童青少年的情绪感知与理解、行为的适应与发展等诸多方面产生重要的影响。小升初和初中升高中阶段被称为学校转折期，处于此阶段的中学生不仅要面临青春期发育与适应的诸多问题，还需要解决因人际关系和学业压力的变化所带来的挑战。此阶段家庭对其适应与发展的影响格外重要。本研究采用《家庭情绪表达问卷》、《主观幸福感问卷》和《情绪智力量表》对西安四所普通中学共计3082名在校初一、高一新入学的中学生进行调查，探讨了中学生新生感知到的父母情绪表达的基本特点及其与情绪智力、主观幸福感间的关系，得出如下结论：
1.不同性别中学生感知的父亲的支配性消极情绪表达与顺从性消极情绪表达的性别差异显著，表现为男生均分显著高于女生均分；感知的母亲积极情绪表达的差异显著，表现为女生均分显著高于男生均分；感知的母亲顺从性消极情绪表达的差异显著，表现为男生均分显著高于女生均分。不同年级中学生感知的父母积极情绪表达的差异显著，表现为初一年级显著高于高一年级得分；不同年级中学生感知的顺从性消极情绪表达的差异显著，表现为高一年级显著高于初一年级得分；在支配性消极情绪表达上，在母亲情绪表达维度上的年级差异显著，表现为高一年级显著高于初一年级得分。
2、中学生感知的父母积极情绪表达与生活满意度，积极情感间存在显著正相关，与消极情感间存在显著负相关；父母的支配性消极情绪表达与生活满意度/积极情感间存在显著负相关，与消极情感间呈显著正相关；父母的顺从性消极情绪表达与积极/消极情感间呈显著正相关。
3、中学生感知的父母积极情绪表达与情绪智力四个维度间均呈显著正相关；父母的支配性消极情绪表达与情绪智力四个维度间呈显著负相关；父母的顺从性情绪表达与情绪智力的情绪运用和情绪理解维度间呈显著正相关，与情绪调节维度呈显著负相关，与情绪感知与表达维度则无显著相关关系。
4、中学生情绪智力与主观幸福感各维度间均存在显著相关。
5、父母情绪表达能够显著预测中学生主观幸福感，情绪智力在感知到的父母积极情绪表达与生活满意度/积极情感间起部分中介；在感知到的父母积极情绪表达与消极情感间起完全中介；情绪智力在中学生感知到的父母消极情绪表达与生活满意度/积极和消极情感间起部分中介作用。