机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有（）。 ["顺序性","不平衡性","互补性","个别差异性"]
患者，女性，30岁。农民。突起畏寒、发热、周身酸痛5日，于春节期间来诊，伴恶心、呕吐，近2日解小便时泡沫很多。查体：体温39.6℃，眼睑浮肿，左腋下可见搔抓样出血痕，右腋下有少许点状出血。血象：WBC34×109/L，Hb160/L，异型淋巴细胞0.16，N0．60，L0.20，PLT90×109/L。ALT112U/L。最可能的诊断是（） ["特发性血小板减少性紫癜","急性肾小球肾炎","流行性出血热","传染性单核细胞增多症","急性病毒性肝炎"]
儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。 ["阶段性","不平衡性","顺序性","个别差异性"]
心理学家指出，父母应该重视儿童0到3岁这个年龄段，是很多基本能力形成的重要时期。心理学家的话体现了个体身心发展存在的（）。 ["互补性","阶段性","不平衡性","个别差异性"]
患者，男性，45岁。因发热、消瘦、乏力半年余，腹胀、腹泻2周来诊。曾旅居美国10年，于半年前回国，有严重脚癣，肝于右肋下1cm可及。为确定诊断首先应做的检查是（） ["全消化道钡餐造影","粪便培养痢疾杆菌","血清抗-HIV","伤寒血清凝集反应","肝功能及肝炎病毒病原学检查"]
治疗高血压伴有心排出量偏高或血浆肾素活性增高的患者，宜选用的药物是（）。治疗高血压兼有溃疡病的患者，宜选用的药物是（）。
