（）不是第二语言教材的基本属性。 ["工具性","系统性","科学性","实践性"]
四项技能中的（）是基础和核心，是语言技能综合运用的标志性技能，是其他各项技能建立的基础。 ["听","说","读","写"]
“对外汉语教学”事业产生于（）。 ["20世纪50年代","20世纪60年代","20世纪80年代","20世纪末"]
（）的教学课堂中，教师有两个基本角色，一个是交际活动的设计者和组织者，一个是交际过程的引导者。
乔姆斯基将句子的深层结构和表层结构的联结方式称为（）。
（）假说认为，语言学习存在最佳年龄或时期，如果错过这段时期，语言学习成功的可能性就会降低。
