电焊手套的作用是预防对（）的热、光辐射和烫伤 手。 脸。 头部。
史密斯—雷根模型是第（）教学设计的代表性模型。 ID1。 ID2。 ID3。
触电者心跳停止、呼吸存在，采用人工复苏的方法应为（） 口对口人工呼吸法。 体外心脏按压法。 口对鼻人工呼吸法。
是根据差距所产生的情况分析学习需要的方法有（）。 内部参照需要分析法。 社会参照需要分析法。 学习者参照需要分析法。
能防御焊接作业的火花、熔融金属、高温金属、高温辐射等伤害足部，并能使足部与带电物体绝缘的鞋是（） A.焊接防护鞋。 B.绝缘鞋。 C.耐酸碱鞋。
终止对触电者现场心肺复苏工作是由（）
