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问题:

[单选] 音乐教学中,要善于利用作品本身蕴含的情感,唤起学生思想上的共鸣,使学生对作品产生较为深刻的情感体验。学生的情感是靠教师来激发、调动的。这需要音乐教师在课堂上应该怎么做?()

A . 妙趣横生的活动
B . 教师情感的倾注
C . 课堂有序的引导
D . 形象直观的演示

最小组段无下限或最大组段无上限的频数分布资料,描述其集中趋势的指标是() 算术均数。 标准差。 全距。 几何均数。 中位数。 课堂教学要“有始有终”,教学结束环节是教学过程无法忽视的重要组成部分。一个好的结束达到的效果不包括()。 学生将所学的知识系统化。 便于学生牢固地掌握知识。 学生情绪得不到高涨。 使学生对所学知识的领会理解升华到高一级。 大细胞贫血是由于() 缺少铁。 缺少铁和蛋白质。 缺少维生素B和叶酸。 缺少促红细胞生成素。 缺少雄激素。 音乐教学的质量如何主要取决于教学内容的组织。通常,应该根据实际情况采取不同的组织形式。不属于教学内容组织形式的是()。 教师情感的倾注。 课堂有序的引导。 妙趣横生的活动。 抽象的演示。 关于上消化道出血的描述,正确的是()。 幽门以下出血常表现呕血,无黑便。 呕血者不会有黑便。 幽门以上出血常表现黑便,无呕血。 呕血常伴黑便,而黑便不一定有呕血。 幽门以下出血量再大,也不会出现呕血。 音乐教学中,要善于利用作品本身蕴含的情感,唤起学生思想上的共鸣,使学生对作品产生较为深刻的情感体验。学生的情感是靠教师来激发、调动的。这需要音乐教师在课堂上应该怎么做?()
参考答案:

  参考解析

音乐教学中,要善于利用作品本身蕴含的情感,唤起学生思想上的共鸣,使学生对作品产生较为深刻的情感体验。学生的情感是靠教师来激发、调动的。音乐教师在课堂上应该是一个很有情感、甚至是一个富有激情的人。只有当教师把音乐艺术形象中所表现出的思想和情感充分揭示出来时,音乐对学生才有意义。

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