2017年长江大学成人教育学312心理学专业基础综合之实验心理学考研强化模拟题
● 摘要
目录
2017年长江大学成人教育学312心理学专业基础综合之实验心理学考研强化模拟题（一）.... 2
2017年长江大学成人教育学312心理学专业基础综合之实验心理学考研强化模拟题（二）.... 8
2017年长江大学成人教育学312心理学专业基础综合之实验心理学考研强化模拟题（三）.. 17
2017年长江大学成人教育学312心理学专业基础综合之实验心理学考研强化模拟题（四）.. 25
2017年长江大学成人教育学312心理学专业基础综合之实验心理学考研强化模拟题（五）.. 33
一、简答题
1． 什么是持续闪烁抑制，这一实验范式的优点是什么?
【答案】（1）持续闪烁抑制范式
Tsuchiya 与Koch （2005）提出了一种可操控性更强的实验范式，他们将之命名为“持续闪烁抑制”（continuous flash suppression , CFS ）。实验中向观察者的一只眼睛连续、快速地闪现一系列不同的随机色块拼成的图像（被称为Mondrian 图形，见图，同时向另一只眼睛的相对应位置呈现
，大部分观察者看不到这个静比图像，即使它被呈现一个保持不变的图像（通常是目标，如面孔）
了很长时间（有时可以达到几分钟）。因此这种实验范式就为无意识加工过程的研究提供了便利的手段。
（2）持续闪烁抑制范式的优点
这种范式可以出色地克服通过双眼竞争、前后掩蔽等方式实现视觉刺激的无意识加工时所而临的抑制效果不稳定、抑制时间短且不可预期等问题。Tsuchiya 等人证明，CFS 所能实现的抑制时间至少10倍于双眼竞争所能实现的无意识加工时间。
2． 部分报告法比整体报告法有哪些优点?
【答案】部分报告法和整体报告法是研究感觉记忆（瞬时记忆）的两种研究方法。
（1）部分报告法和整体报告法的含义
，是要求被试在刺激呈现后把所看到的刺激全部报告出来，以此①全部报告法（整体报告法）
来研究被试的感觉记忆容量的一种实验方法。
②部分报告法，是要求被试在全部刺激呈现后，根据主试要求随机只报告所有刺激中的一部分，以此来研究被试的感觉记忆容量的一种实验方法。
（2）部分报告法与整体报告法相比，它的优点是运用随机原理，使报告分段进行，在一定程度上控制了报告时滞引起的误差。
①感觉记忆的特点是保持时间非常短暂，小经注意的刺激立即遗忘。采用整体报告法时，由于要求被试报告呈现的所有刺激，因此，大部分信息在被试尚未来得及报告时就从感觉记忆中消退了。
②部分报告法中，被试根据主试要求随机只报告所有刺激中的一部分。既然是随机的，被试肯定是先记住全部刺激，然后只说其中一部分，从而节省了报告的时间，使被试的瞬间记忆呈现的更加准确。经过部分报告法的测定，人类的瞬时记忆容量其实是很大的，刺激呈现的一瞬间几乎所有刺激都进入了瞬时记忆。
3． 如何解释运动后效的产生?
【答案】运动后效是指长时间观察运动的物体，突然转向静止的物体时，物体向相反的方向运动的现象。运动后效的产生是由于前面知觉到的运动在运动刺激停比之后仍然存在。对运动后效的解释主要是建立在后效和选择性适应观点的基础之上。
（1）以瀑布效应为例，在注视向下运动的刺激一定时间之后，对向下运动敏感的觉察器会因疲劳或适应而导致其敏感性降低，因此，当观察者把注视点转移到新的静正事物时，就会囚负责向下运动的觉察器的活动降低而产生好像景物向上运动的印象。
（2）研究表明产生运动后效的觉察器位于视觉系统中枢或皮层。一些研究者通过改变运动后效产生的实验条件提出他们的观点。如果运动后效觉察器位于视网膜上，那么通过只允许一只眼睛接受运动刺激，然后测试另外一只没有接受运动刺激的眼睛，这只眼睛将不会产生运动后效现象。如果运动后效产生于视网膜水平，双眼之间将不会同时出现对某一方向运动刺激的适应。
4． 主观报告与脑区激活的程度相关有什么意义?
【答案】主观报告是实验研究中经常使用的因变量指标，通常是实验结果的一部分，要求处于一定实验条件下的被试对自己的感受和体验做出恰当的口头表达。
当外界刺激变动时，大多数人的报告在经验上有相似的波动。相应的会引起被试心理上程序的变化，如果通过仪器如ERP ，fMRI 等则能探测到相应的脑活动的状态，不同的心理过程或者是被试不同的主观感受，可能导致所引起的脑区激活的程度不同。主观报告在一定程度上，可以用来检验所记录的脑活动是否和当时的心理状态一致，被试主观报告出在完成任务过程时，自己的亲身体会。因此，主观报告为用仪器记录心理活动所激活的脑区程度提供了辅助资料。
5． 将EEG 与fMRI 结合起来的新一代成像仪器具有怎样的特点?
【答案】EEG 是指高分辨率脑电图技术，这种技术具有极高的时间分辨率，但是空间分辨率较差。fMR1是指功能性核磁共振技术，这种技术具有极高的空间分辨率，但是时间分辨率较差。将二者结合起来的新一代成像仪器能做到优势互补，其结合之后具有如下特点:
（1）无创性。两种技术本身就是无创性的成像技术，将二者结合的新一代成像仪器，将仍然具有这一特性。
（2）同时具有良好的空间分辨率和时间分辨率，可被用作实时观察大脑的动态过程。
（3）解决了有关大脑结构与功能的关联问题。把行为实验观察到的信息与脑功能成像得到的信息结合起来，进一步加深了人类对自身认知活动的理解。
6． 文化对自我参照效应的影响是怎样的?
【答案】语词材料与自我相联系时的记忆成绩比其它编码条件好，人们把这种现象称为自我参照效应。
（1）中国文化对自我参照效应的影响
①实验研究
a.Zhu 等人采用类似于Conway 的方法进行实验，发现了中国人的母亲参照效应。
b. 后续的相关研究表明，中国人的父亲参照、好朋友参照也都与自我参照同样好。
②理论解释
朱澄用中国人的自我结构属于互倚型的自我结构来解释这一结果，即中国人的自我概念包括母亲、父亲、好朋友等十分亲近的人，因而母亲参照也就具有了自我参照的性质。
（2）西方文化对自我参照效应的影响
①实验研究
a.Conwany 研究发现，英国人的自我参照优于母亲参照，而且母亲参照与他人参照类似。 b.Heatherton 等人的研究表明，美国人的自我参照优于好朋友参照
②理论解释
上述研究结果可以用西方人的自我结构属于独立型的自我结构来解释。
综上所述，可以看到文化对自我参照效应即自我信息加工的影响。这就是说，中国文化下形成的互倚型自我导致了母亲、父亲、好朋友参照与自我参照一样好的记忆成绩，而西方文化下形成的独立型自我导致了自我参照优于母亲、父亲、好朋友参照。
7． 为什么对感觉及其刺激必须加以区分?
【答案】感觉和感觉刺激是两个不同的概念。感觉是人的主观感受，而刺激属于物理因素。感觉总是由刺激引起，刺激的存在以及它的变化是感觉产生和发生变化的重要条件。但是，感觉与其刺激并不总是一致，因此要加以区分。具体原因主要包括:
（1）在人们生活的内外环境里，存在着各式各样的刺激，有些刺激对人们的感官是不适宜的。它们超出个体感受的限度，因而不能引起人们的感觉。
（2）对于适宜的刺激，也并不是在任何情况下都能引起感觉。人们感觉不到落在皮肤上的尘埃，听不到远处手表的滴答声，这是因为它的刺激强度不够大。要想引起感觉，刺激必须达到一定的量。
（3）对于中等强度的刺激，德国生理学家韦伯将感觉与刺激的关系表述为:
，中，I 是原先的强度（或称标准强度）出:其是刚能够引起“较强”感觉的刺激强度增量，K 为常数，不同感觉道的K 值是不同的。德国物理学家费希纳在韦伯研究的基础上运用积分运算得其中S 为感觉，i 为刺激强度，K 、C 为常数，即感觉的大小和刺激强度的对数成正比。
8． 经典双任务范式有哪三类常见结果?
【答案】在最经典的双任务范式中，要求被试同时执行两项任务，而且规定了他们对每个任务的投入程度。其三类常见结果分别如下:
（1）第一类结果
如果两个任务包含相同的认知加工过程，那么更注意某个任务会使该任务的作业水平提高而另一任务的作业水平相应降低。例如，如果任务A 要求被试记住左耳听到的一系列单词，而任务