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一、单项选择题

1． 在选择好的效标必备的条件中，不包括（ ）。

A. 效标必须能最有效地反映测验的目标

B. 效标测量的方法尽可能复杂详尽

C. 效标能够被客观地测量，可用数据或等级表示

D. 效标必须有较高信度

【答案】B

【解析】一个好的效标必须具备以下条件：①效标必须能最有效地反映测验的目标，即效标测量本身必须有效；②效标必须具有较高的信度，稳定可靠，不随时间等因素而变化；③效标可以客观地加以测量，可用数据或等级来表示；④效标测量的方法简单，省时省力，经济实用。

2． 按照形式划分，心理测验可以分为（ ）。

A. 智力测验、成就测验、态度测验和人格测验

B. 文字测验和非文字测验

C. 个别测验和团体测验

D. 投射测验和自陈测验

【答案】B

【解析】心理测验按内容可分为智力测验、成就测验、态度测验和人格测验；按形式可分为文字测验和非文字测验；按测验规模可分为个别测验和团体测验。

3． 全国性常模样本的大小一般在（ ） 。

A.100人左右

B.100-200人

C. ≥1000人

D.2000〜3000人

【答案】D

【解析】常模团体样本的大小，一般最低不小于30或100个。全国性常模，一般应有2000〜3000人为宜。

4． 如果某测验的信度系数为0.8，那么该测验中真分数造成的变异占（ ）。

A.80%

B.20%

C.64%

D.36%

【答案】A

【解析】信度系数可以解释为总的方差中有多少比例是由真实分数的方差决定的，也就是测验的总变异中真分数造成的变异占百分之几。

5． 李红在30名同学中物理成绩是80分，排列第五名，则其百分等级为（ ） 。

A.65

B.75

C.85

D.95

【答案】C

【解析】根据未分组资料百分位等级计算的公式

：

6． 从逻辑上分析，同时效度和预测效度的主要差别是（ ）。

A. 测验目的

B. 测验内容

C. 测验方法

D. 效标获得的时间

【答案】A

【解析】根据效标资料是否与测验分数同时获得，又可分为同时效度和预测效度两类。同时效度即测验所得分数可与效标同时验证，通常与心理特征的评估及诊断有关。预测效度的效标资料需要一段时间才可搜集到，通常用于选拔、分组。同时效标和预测效标意义上的差异来自测验的目的。前者与用来诊断现状的测验有关，后者与预测将来结果的测验有关。

7． 百分等级属于（ ） 。

A. 称名量表

B. 顺序量表

C. 等距量表

D. 比例量表

【答案】B

【解析】顺序量表是一种比较粗略的量表，它既无相等单位又无绝对零点，只是把事物按某种标准排一个顺序。一个测验分数的百分等级是指在常模样本中低于这个分数的人数百分比。因此，它是属于顺序量表。

得

8． （ ）指的是一个测验实际测到所要测量的理论和特质的程度。

A. 内容效度

B. 构想效度

C. 逻辑效度

D. 实证效度

【答案】B

【解析】构想效度是指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度，即测验的结果是否能证实或解释某理论的假设、术语或构想，解释的程度如何。

9． 下列不属于学习障碍鉴定方法的是（ ）。

A. 病源法

B. 诊疗法

C. 经验标准法

D. 标准参照法

【答案】C

【解析】学习障碍的鉴定有很多途径，其中比较常用的有：①病源法，这一方法主要是由医学界人士所采用，其目的在于探究学习障碍的病源因素，以作为提供有关预防措施的参与。②诊疗法，就是探查儿童心理过程上的优缺点，以作为补救教学的参考。③标准参照法，这种方法所着眼的并不是儿童的心理过程，而是在于了解儿童对某些知识、技能掌握与否。经验标准法是人格测验的编制方法之一。

10．衡量测验跨时间一致性的信度称为（ ）。

A. 重测信度

B. 复本信度

C. 同质性信度

D. 评分者信度

【答案】A

【解析】用同一个测验，对同一组被试前后两次施测，两次测验分数所得的相关系数为再测信度。因为两次测验之间会隔一段时间间隔，因此，重测信度是衡量跨时间一致性的信度。

二、名词解释

11．测验标准化

【答案】测验标准化是指测验的编制、实施、评分和分数解释等程序的一致性。其内容包括确定目的、科学命题、选取代表性样本、做题目分析、确定统一的指导语和施测条件、规定评分与解释、分析测验的信度、效度等。其目的在于使编制或修订的心理测验符合标准测验条件的程序。如果测验结构好，样本大且有足够代表性，对所测查的心理变量是在符合常模要求的标准情