指向于运动学习和身体锻炼的内容、方法或组织形式等当前特征的动机，属于（）。 内部动机。 外部动机。 直接动机。 间接动机。
由学生自身之外的诱因转化而来的动机，如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉，或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机，属于（）。 内部动机。 外部动机。 生物性动机。 社会性动机。
来自于学生自身好动、好奇或好胜的心理，如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激，以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机，属于（）。 内部动机。 外部动机。 生物性动机。 社会性动机。
运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着（）的动力和作用。 驱动。 引诱。 阻碍。 定向。
推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动机是（）。 运动动机。 体育习惯。 运动兴趣。 体育态度。
为了获得刺激、产生眩晕、运动愉悦感觉和宣泄身心能量，满足个体的生理性需要，这种参加体育活动的动机，属于（）。
