题目：新建本科院校学科建设研究—以西安文理学院为例

在新的历史阶段，国家在中长期教育改革和发展纲要中提出了学科-专业建设是高等教育改革的重要举措，新建本科院校在解决了生存问题后，应如何通过办学定位，自身特色，进一步推进学科-专业“一体化”建设的科学发展，实现高校办学功能？对此，本文通过采用文献法、网络调查法、典型案例研究等研究方法，对国内外部分研究型大学、教学型大学的学科建设和专业建设进行了文献资料研究；对国内部分典型新建本科院校学科建设与专业建设进行了专家访谈和专题讨论；对部分高校行政管理人员、专业技术人员和大学生进行了问卷调查，从招生生源、教学质量、专业评价、就业趋势、学科发展等方面进行了汇总。通过分析和因素比较，提出了新建本科院校学科专业建设的对策建议和操作策略。本研究认为：新建高校的学科专业建设应从实际出发，树立学科-专业“一体化”的理念；科学定位，遵循特色、优势、地域、应用、创新的基本原则；合理布局，按照学科-专业“一体化”的建设思路；加强科研环境，通过专业结构与布局的调整，实现优势特色学科建设跟进，使优势特色学科形成对专业建设的有力支撑和引领，使专业建设进一步为学科发展拓展空间和提供平台，以实现学科-专业“一体化”建设的“三个有力转变”。同时，抓住主要矛盾，积极地采取政策和措施，通过构建“十二五”学科专业发展的规划，推进专业调整和教育资源整合，建立教学-科研组织运行机制，使学科结构布局优化、学科特色优势突出、学位点的培养和建设得以加强，广大教师的学术水平得以提升，学科由外延式向内涵式发展，实现学科-专业“一体化”建设的协调发展。