关于需要、需求、利用，下列叙述不正确的是（） 卫生服务需要都能转化成卫生服务需求。 卫生服务利用不能直接用于评价卫生服务的效果。 卫生服务利用主要取决于卫生服务需求。 卫生服务需要主要反映了居民对健康的一种主观愿望。 卫生服务需要包括个人觉察到的需要和由医疗卫生专业人员判定的需要。
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）。 连续性特点。 创造性特点。 长期性特点。 示范性特点。
关于卫生服务研究，下列叙述正确的是（） 卫生服务研究是以卫生服务的供方、需方和第三方作为研究对象的。 卫生服务研究的方法主要是综合评价法。 卫生服务研究可分为卫生系统研究、卫生工作研究、防治效果研究及行为医学研究等。 卫生服务研究的目的是将有限的卫生资源更好地分配和利用。 向居民提供预防、保健、医疗、康复、健康促进等卫生服务。
根据国际标准人口年龄构成模型，老年型国家的标准是（） 少年人口系数在30%以上、老年人口系数在4%以下、老龄化指数在30%以上、中位数年龄在20～30岁之间。 少年人口系数在40%以上、老年人口系数在10%以下、老龄化指数在30%以上、中位数年龄在20岁以下。 少年人口系数在20%以下、老年人口系数在7%以上、老龄化指数在15%以上、中位数年龄在30岁以上。 少年人口系数在30%以下、老年人口系数在7%以上、老龄化指数在30%以上、中位数年龄在30岁以上。 少年人口系数在30%以上、老年人口系数在7%以下、老龄化指数在15%以下、中位数年龄在20～30岁之间。
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时.男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
关于社区卫生服务和区域卫生规划的关系，下列叙述正确的是（）
