[多选] 大学课堂教学的讨论法根据讨论的性质可分为（）。

NMI引脚引入的中断是什么中断？ 德国高度重视能源技术创新，始终坚持（）的原则。 超前部署，自主创新。 自主创新，重点突破。 能源发展，科技先行。 创新发展，产业带动。 如何理解相关关系？ 劳动争议调解委员会进行的调解具有（）的特点。 由于能源禀赋方面的劣势，日本希望通过建立能源科技的研发优势，促进节能，实现能源结构多元化以及（）。 能源创新技术的快速发展。 清洁能源的开发利用。 化石能源的高效利用。 扩大能源技术出口。 大学课堂教学的讨论法根据讨论的性质可分为（）。