劳动争议仲裁委员会对劳动争议案件实行（）即行终结的制度。
大学课堂教学的讨论法根据讨论的性质可分为（）。 互补性讨论。 辩论。 比赛性讨论。 学术性讨论。
畸形工件划线时，当工件重心位置落在支承面的边缘部位时，必须相应加上辅助支承。
判定是否属于劳动争议，有两个衡量标准（）；是否是关于劳动权利和义务的争议。
运用问题教学法的基本要求是（）。 问题准备。 引导学生分析问题并尝试解决。 引导学生自由发表意见。 教师要适度解决总结学生的各种解答。
由于能源禀赋方面的劣势，日本希望通过建立能源科技的研发优势，促进节能，实现能源结构多元化以及（）。
