下列哪个不是控制混杂偏倚的手段（） 限制。 匹配。 随机化。 分层分析。 研究对象有代表性。
如何处理美术教案、课件、教材文本的关系？
以下说法中哪项正确（） 偏倚可发生在临床流行学研究的各个阶段。 选择偏倚是在抽样过程中产生的随机误差。 偏倚可通过分层和多因素分析进行处理。 信息偏倚主要是由于研究对象不能提供准确信息造成的。 以上都正确。
下列选项中，不属于班主任的工作职责的是（）。 关心尊重学生，有针对地对学生进行思想品德教育。 经常与任课教师沟通，主动将学生的在校情况反馈给家长。 组织各类活动，调动学生的积极性和主动性。 让学生服从命令。
王老师在《艺术源于生活高于生活》的教学设计中，课前安排学生进行资料的搜集，课堂上又花费了大量时间进行经典美术作品与现实生活联系的着重讲解。王老师在突出该课重点方面采用了哪些主要方法？（） 提前预习、保证时间。 提前预习、着重讲解。 提前预习、保证时间、着重讲解。 保证时间、着重讲解。
关于混杂因子的认识，以下哪种说法是正确的（）
